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7.解释下列句子中加点的词语。（3分）执：（二）阅读（共18分）（1）人执旌旗遂：（2）遂率兵入尝：（3）上又尝谓侍臣日8.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（2分）..活动一：诵丹心诗章·悟爱国情怀【乙】扬子江A.以号相命/勿令乏音/而皆外向【甲】别云间[南宋]文天祥B.以/号相命勿令/乏音而皆外向[明]夏完淳几日随风北海游，C.以号相/命勿令乏音/而皆外向三年羁旅客，今日又南冠。D.以号/相命勿令乏音/而皆外向回从扬子大江头。无限山河泪，谁言天地宽。9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）臣心一片磁针石，已知泉路近，欲别故乡难。(1)敌人若来,视我军之戒，至而必还。(《百战奇略》)不指南方不肯休。毅魄归来日，灵旗空际看。活动三：承守志之风·做时代新人10.本次专题学活动进人分享创作环节，请你参加。（4分）①文天祥起兵抗元，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。本诗写于文天祥历北海经长江口南下之时。则。（2分），体现诗人直面死亡的决绝。（1分）4.甲诗中加点的“泉路”指（2）班级拟制作“赤心守志”主题文化书签，用以传递赤心守志的精神，请你为书签撰5.请赏析乙诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的妙处。（2分）写一句凝练的话。（不超过12个字）（2分）6.请简要概括两首诗共同表达的思想感情。（2分）二、现代文阅读活动二：品古贤言行·明报国初心（一）阅读下面文字，回答11～13题。（共9分）【甲】太公日：“凡三军，以戒为固，以怠为败。令我垒上，谁何不绝，人执旌旗，外班级开展“小小表情，大大乾坤”主题活动，小冀同学整理了一组相关资料。资料一：内相望；以号相命勿令乏音而皆外向。三千人为一屯②，诫而约之，各慎其处。敌人若表情符号在交流沟通中具体有什么功能呢？现有研究发现，表情符号的功能主要来，视我军之戒，至而必还，力尽气总，发我锐士，随而击之。”（节选自《百战奇略》）体现在辅助表达情感、澄清语义、维持人际关系等方面。从表达情感的角度看，表情符号既能传递情感，又能提高沟通效率。在有限的沟通【乙】岳飞奉诏招抚岭表贼曹成，不从，乃上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不渠道下，表情符号为人们提供了一种高效、便捷的方式，用于强化沟通信息中的情感内加剿而邃议招，未易也。”遂率兵入。（节选自《智囊》）涵。表情符号本质上是人类表情的延伸和内心情感的视觉化投射，它通过直观的方式传递情绪，一定程度上消除了网络社交中交流双方的传播隔阅。【丙】上又尝谓侍臣日：“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱从澄清语义的角度看，使用表情符号能够澄清信息、减少歧义，从而提高沟通的准而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。”确性和效率。例如，“猫咪又把我的作业弄脏了（笑哭表情）”与“猫咪又把我的作业弄脏（节选自《资治通鉴》）了（生气表情)”，同样的文字搭配不同的表情，前者表达了说话者的无奈与对猫咪的喜爱，后者则明显传递出愤怒的情绪。此外，表情符号与文本结合还能表达言外之意，帮①谁何：指以口令相问答。②屯：聚。此处指一个驻军单位。③岭表：岭外。④：匆忙，仓促。助对方理解说话者超越文本层面的真实意图。语文试卷第4页（共8页）108MPUltraCera页（共8页）

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