[真题密卷]2023-2024学年度单元过关检测(二)历史答案-2024届全国大联考答案网

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本文从以下几个角度介绍。

09:401015G.bitbi高二历史参考答案、提示及评分细则1.B考查秦朝文书制度。乡官、县属吏、县尉间的文书需经县令、县丞转送，意味着县内行政信息的流转权、事务协调权均掌握在县廷核心官员手中，避免了基层权力分散或脱离管控；县令一县令”“县丞一县丞”的对等原则，可防止越权行为，确保地方行政始终在中央设定的层级框架内运转，故选B项。材料没有涉及严密的文书保密制度，故排除A项；秦朝通过军功爵制等措施打破了贵族世袭特权，建立了以皇帝为核心的官僚政治，材料中的“县令”“县丞”都是官僚职位，而非贵族爵位，故排除C项；成熟的官僚政治制度须覆盖官僚体系的选官、考核、监察、中央与地方权责划分等全维度且无明显缺陷，材料仅涉及地方文书流转规则，未提及中央官僚架构、官更考核等关键环节，且秦朝是官僚政治初创阶段，远未“成熟”，故排除D项。2.A考查清朝军机处。军机处是清朝自雍正帝以来维护君主专制的核心工具，首席军机大臣多为皇帝亲信，且由满臣主导避免了汉臣或异已势力掌控决策；内阁本是传统内侍机构，军机处是决策辅助机构，二者均为皇权服务，无法形成“专权集团”，确保了皇权对中枢的绝对控制，故选A项。仅根据清朝首席军机大臣人员变化情况，不能得出“满汉矛盾得到缓和”的结论，故排除B项；材料未体现文官整体地位的变化，且军机大臣的选拔核心是“皇帝亲信”，而非“文官身份”，故排除C项；材料仅反映首席军机大臣的人员构成与职位背景，没有涉及与行政效率相关的信息，故排除D项。统”为表象，说明共和制在当时仍有一定的社会基础和影响力，故选D项。贵族寡头制的核心是少数贵族集体掌握最高权力，屋大维时期权力核心是其个人，且其举措本质是建立个人主导的"元首制”，故排除A项；罗马是奴隶制社会，“封建制”是中世纪欧洲的政治形态，且屋大维的元首制仍保留“元老院授予权力”“绑定人民”等共和外衣，并非赤裸裸的“专制独裁”，故排除B项；元老院授予屋大维“保民官权”“高级代行执政官权”，说明元老院在形式上仍拥有重要的权力授予权，并非权力虚化，故排除C项。4.A考查美国政治制度。根据材料可知，国会通过拨款权制约行政权，避免白宫单方面决定预算，体现了权力不被滥用的制度初衷；共和、民主两党因党派立场对立，不惜以政府停摆、公共服务中断为代价进行政治博弈，导致美国治理效能受损，这反映出三权分立既保障了权力制衡，也会因博弈失控引发政治生态的混乱，具有双重影响，故选A项。1995年，国会以拒绝拨款施压、白宫拒绝妥协，是制衡机制的正常运行的表现，而政府停摆是制衡过程中对抗过度的结果，故排除B项；美国两党均代表资产阶级利益，核心利益根本一致，两党虽在预算问题上有分歧，但本质上只是政策偏好不同，故排除C项；政府停摆是博奔的结果，而非政府主动逃避责任，且双方最终妥协并达成协议，体现了责任意识，故排除D项。5.C考查民国时期的政治制度。辛亥革命后，民主政治本应通过国会等合法程序运行，但漫画中袁世凯的”总统之位”是被势力“抬举”而非民主选举的结果，说明民主程序被破坏，民主政治的发展面临阻碍，故选C项。漫画核心是揭示袁世凯被拥戴的虚伪性，没有涉及政党政治，故排除A项；漫画中各色人等抬举袁世凯，体现了民主共和观念落实的困境，故6.C考查中国共产党在根据地的制度探索。根据材料可知，中国共产党在抗战时期根据地赋予地主选举权，是为了争取中间阶层，扩大抗日阵营，巩固全民族抗日统一战线，故选C项。联合政府是1945年中共七大提出的政治主张，而边区实行的是“三三制”，故排除A项；基层治理能力高低的衡量标准是政府对基层社会的管理效率，而材料中属于民主政治权利的调整，故排除B项；“社会阶级结构”指各阶级的根本地位、阶级关系的变化，材料中地主仍为地主，只是获得了政治选举权，其阶级属性、与农民的基本关系未发生改变，故排除D项7.A考查张居正改革。根据材料可知，张居正考成法通过三本账簿量化考核、“月度注销十半年通查”的动态监控机制，以及“六部一六科一内阁”的三级监督链，提升了行政效率，加强了责任追究，并优化了资源配置（重点处理钱粮等紧要事务），从而整体助推了国家治理效能提升，故选A项。明朝内阁并非法定中央决策机构，考成法强化的是行政监督，而非内阁的决策地位，故排除B项；考成法是官员政绩考核制度，与科举选官无关，故排除C项；六科（监察机构）在考成法中主动核查六部，且受内阁监督，但这是强化协同而非破坏独立性，明朝监察体系本身具有多重监督特性，考成法整合了监察力量以提升治理效率，故排除D项。纸”打破传统教育垄断，使更多人能“萃而讲焉”“不得观者观，不得听者听”，传播新思想、新知识，具有鲜明的思想启蒙色彩。谭嗣同作为维新派代表人物，其主张旨在通过变革教育、舆论和组织形式（学会）来推动社会变革，最终达到“新吾民”以强国的目的，直接回应了当时中国面临的民族生存危机，故选B项。谭嗣同主张创学堂、改书院，将传统书院改造为传授西学的新式学堂，“以智成才之宿儒”强调传统儒士的转型其思想核心是中西结合，故排除A项；谭嗣同的主张聚焦思想启蒙，未触及土地制度、中央集权等封建统治核心，且维新运动仅持续百日即失败，未能真正动摇封建根基，故排除C项；维新变法的理论基础是康有为的《新学伪经考《孔子改制考》等，谭嗣同的“三要”是具体实施路径，而非理论根基，故排除D项9.C考查魏普南北朝时期的官员选拔。九品中正制实行初期兼顾德才与家世，能吸纳不同阶层的实用人才；晋宋后“唯家世论”堵塞了庶族寒人的上升通道，导致政权只能从狭窄的门阀阶层选拔官员，即便是士族中无才者也能占据高位，而真正有能力的庶族却无法参与治理，这使政权失去新鲜血液，理下了政治僵化的隐患，故选C项。材料中现象是门阀士族势力膨胀、垄断政治资源的结果，故排除A项；九品中正制实行后期.门阀主要在中央层面影响政权，而非地方割据，故排除B项；材料指出“庶族寒人，无寸进之路”，说明阶层流动被严重阻碍，故排除D项。10.D考查中国古代监察制度。唐朝御史大夫可按资历升任宰相，通过提升监察官员地位，让监察权与行政权形成“普升衔接”，既牵制相权，又将监察体系纳入皇权掌控。宋朝监察御史可弹刻从宰相到地方百官、从中央三省到基层百司，让皇权借监察权直接约束整个官僚体系。明朝御史巡按地方时，省级行政长官需每日等候拜见，可压制地方势力，强化中央对地方的垂直管控，故选D项。材料仅体现了监察官员的权力大小与地位高低变化，并未提及监察渠道的变化，故排除A项；中国古代是君主专制体制，监察权是皇权派生的工具性权力，而非独立于皇权的制衡力量，故排除B项；台谏合一是宋朝的制度，故排除C项。【高二10月质量检测·历史参考答案第1页（共2页）】S11.C考查西方文官制度。德意志帝国禁止文官参与议会政治，可避免文官因议会立场而干扰行政执行，确保文官服从政府（皇权）意志，提升行政指令的贯彻效率；文官若同时参与议会，可能因议员身份与官员身份产生矛盾，导致行政决策摇摆或执行不力，切断二者关联，可为国家治理提供更为稳定的行政支撑，故选C项。材料强调国家行政与立法的故排除D项。12.B考查中华人民共和国公务员制度。1978年党的十一届三中全会后，我国实行对内改革和对外开放。市场经济转型需要高效、透明的行政管理，公务员制度的规范化、体系化为经济发展提供了人才和制度保障；传统干部制度缺乏科学分类，难以适应现代化治理需求，公务员制度的建立是政治体制改革的重要内容，推动了干部管理的科学化，符合国家政治建设的方向，故选B项。材料没有涉及择优录取范围，也体现不出范围扩大，故排除A项；“开始”说法错误，且材料没有涉及“廉政建设”，故排除C项；公务员制度是覆盖全国各级国家行政机关工作人员的整体制度，且“完善了”的说法过于绝对，故排除D项。13.A考查先秦时期的法治。根据材料可知，韩非认为对盗贼的纵容会伤害良民，唯有通过严厉刑罚，才能遏制恶行、震是由西汉时期董仲舒提出的，故排除B项；材料没有提及法律的公公正问题，故排除D项。14.D考查《法国民法典》。法典以不动产为买卖、租赁的核心，契合当时资产阶级对土地确权与流转的迫切需求；对农业、手工业生产资料的保护，对应了19世纪初法国以小农经济、手工业为主的经济现实；不涉及公司、法人，是因为当时规模化工业生产尚未普及，法典的内容贴合19世纪初法国的经济结构与社会需求，故选D项，排除B项。“遵循先例”是英美普通法系的基本原则，故排除A项；材料仅提及财产与契约关系，无法得出“以人际关系为主要条款”的结论，故排除C项。15.B考查宗教伦理与教化。中世纪基督教会通过构建以宗教为核心的思想体系，将教育目标、社会等级认知、教育功能民1W存网盘页面管理转Word笔记标注

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