[文海大联考]2025届高三信息卷语文试题

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074%12:17可冲到题于战前，网于同时用刀，用孜于牛牛钡住地于咽喉。因用动过猛,他市有丁一起我例在车下的弹坑里。鬼子用力挣扎，可他的两只手像铁箍一样握着扳手，锁住鬼子的喉咙。那一刻，他感觉自己是一条蟒蛇，誓要把鬼子缠住、勒死。鬼子没来得及发出声音，就咽气了。他才放下板手，抹了把汗。他又悄悄来到车前，在后视镜中看到还在车内翻找东西的另一个鬼子。只见那鬼子的枪被甩在了后背上，正翻找着什么。来不及思考，他猛地打开门，蹬着踏板扑了上去，利用身体惯性重重地压向鬼子。狭小的车内是他的主战场，在这里，哪里能伸开胳膊，哪里能站得住脚，他比谁都清楚。他将扳手朝着鬼子的头砸了下去，不知砸了多少下，鬼子不动了，他也瘫倒在了车里，手中还握着那个带血的扳手。他一直想要一杆枪，如今，这个老伙计就是他的“枪”。他拿起扳手端起来挥了一下，然后把这把属于他的武器稳稳地放进了工具箱里。高一语文共8页第4页回来后，首长给他记了一功。文书让他写下自己的名字，他不会写，便说：“晋长城，山西的“晋”，万里长城的‘长城”。”（摘编自《解放军报》)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.主人公在报名参军时，虽然不符合条件，但他仍然决定不告诉父母，直接去报名，体现了主人公对参军的无比强烈的渴望。B.主人公在部队中虽然没有拿到枪，但他通过运输物资的方式间接参与了战斗，逐渐适应了前线的艰苦环境，并从中找到了成就感。C.主人公在前线运输物资时，面对敌人的侦察兵，决定继续完成任务，并利用扳手成功制服了两个敌人，展现了他的机智和勇敢。D.主人公用扳手“不知砸了多少下"的描写，写出了主人公动作失去控制的状态，以此着力谊染了战争对人性的异化过程。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)参军的渴望和对战斗的坚定信念。B.文中运用了大量的动作描写，如“用力蹦了几下”“握紧了扳手”“猛地抽出腰后的扳手"等，生动地刻画了主人公的心理或性格。C.文章语言朴实无华，叙述节奏缓，通过实的叙述方式展现了战争的残酷和主人公的成长，增强了故事的真实感。的紧张氛围，增强了故事的感染力。8.文章结尾处，主人公将扳手视为自己的"枪”，并很珍视地把它放回工具箱。这一细节描写有何深意？请结合文本简要分析。(4分）9.文章明明在开头就提到了“看着登记人员写下他名字那3个字”，却到最后才点明他的名字“晋长城”，有何好处？(6分)二、古代诗文阅读（35分）(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：景公有所爱槐，令吏谨守之，植木县之，下令日：“犯槐者刑，伤之者死。”有不闻令，醉而犯之者，公闻之日：“是先犯我令。”使吏拘之，且加罪焉。其子往辞晏子之家，晏子望见之，日：“怪哉！有深忧。”进而问焉日：“所忧何也？”对日：“君树槐县令，犯之者刑，伤之者死。妾父不仁，不闻令，醉而犯之，吏将加罪焉。妾闻之，明君莅国立政，不损禄，不益刑，又不以私志害公法，不为禽兽伤人民，不为草木伤禽兽，不为野草伤禾苗。今君出令于民，苟可法于国而善益于后世，则父死亦当矣，安为之收亦宜矣。甚乎！今之令不然。以树木之故，罪法妾父，妾恐其伤察吏之法，而害明君之义高一语文共8页第5页也。邻国闻之，皆谓吾君爱树而贱人，其可乎？愿相国察妾言，以裁犯禁者。”晏子曰：“甚矣！吾将为子言之于君。”使人送之归。明日，早朝，而复于公日：“婴闻之，穷民财力以供嗜欲谓之暴；崇玩好，威严拟乎君谓之逆；刑杀不称谓之贼。此三者，守国之大殃也。今君穷民财力，以美饮食之具，繁钟鼓之乐，极宫室之观，行暴之大者；崇玩好，县爱槐之令，载过者驰，步过者超，威严拟乎君，逆之明者也；犯槐者刑，伤槐者死，刑杀不称，贼民之深者。君享国，德行未见于众，而三辟著于国。婴恐其不可以莅国子民也。”公日：“微大夫教寡人，几有大罪，以累社稷。今子大夫教之，社稷之