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22:24 I0 形式存在,因此滤渣E是纯净物。【命题立意】本题考查学生对化学实验探究中反应条件、物质性质分析及实验设计能力的掌握程度。检验学生对现象的观察，以及对实验设计逻辑的理解，对实验细节的科学分析，引导学生通过对比实验,培养对实验条件控制、现象推理的严谨实验思维,强化对物质性质探究类实验的分析与解决问题能力。化学试题参考答案及评分参考第4页(共5页)知识产权启光所有使用需授权命题：河北启光教育科技有限公司【解析】(1)略。（2)干冰升华变为二氧化碳气体,由于二氧化碳气体密度比空气大，向下分别进入③④管内,④中试纸湿润有水,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,使石蕊变红;由于③中试纸干燥无水,则试纸不变色。将变红的试纸取出后，由于碳酸不稳定，又分解为水和二氧化碳，因此试纸由红色变回紫色。17.(1)碳CO+CuOCu+CO（2)减少二氧化碳排放(合理即可）(3)青铜比纯铜硬度大(合理即可）（4)二氧化碳(或CO2）(5)足量氢氧化钠溶液(合理即可）（6)甲中铜丝生锈，乙、丙、丁中铜丝不生锈【命题立意】本题考查学生对化学实验探究中反应条件分析、实验方案设计与评价的能力。通过铜生锈条件的探究，分析实验目的与操作步骤的匹配性，检验对变量控制、实验细节的掌握程度。聚焦实验方案的科学性，引导学生辨析实验逻辑关系，培养依据实验现象推理结论的严谨实验思维。提升利用对照实验、变量控制解决科学探究问题的能力。【解析】(1)、(2)、(3)、(4)略。（5)由图可知,甲中铜与氧气、水和二氧化碳同时接触;乙中铜只与二氧化碳和水同时接触;丁中铜只与氧气和二氧化碳接触,由此推知丙中铜应只与氧气、水接触,则试剂X的作用是除去空气中的二氧化碳,应为足量的氢氧化钠溶液。（6)略。（2)解:反应中生成二氧化碳的质量=60.0g+50.0g×3一205.6g=4.4 g设该样品中碳酸钠的质量为α。2HCI+ Naz COs2NaCI+H2O+CO2↑.…（1分）106444. 4 g.……（1分）…．（1分）10.6 g答：该样品中碳酸钠的质量分数为53%。【命题立意】本题考查学生对化学实验中物质反应分析及定量计算能力的掌握程度。分析实验操作,实验数据的科学性分析。引导学生通过试剂定量计算与现象关联进行逻辑推理,考查利用化学方程式计算技能,培养依据实验数据解决实际问题的严谨思维,强化对实验中物质反应定量分析的问题解决能力。【解析】详见答案。化学试题参考答案及评分参考第5页(共5 页)知识产权启光所有使用需授权命题：河北启光教育科技有限公司

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