[王后雄教育]2025年普通高等学校招生全国统一考试预测卷语文(安徽专版)答案

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命题报告与全解全析来看，“我在中国的经典中找不出你的名字”隐喻了银杏所象征的文化传统、民族精神不受重视，结合文本一的创作背景可知，作者借此批判了当时社会中那些忘记民族传统和丧失民族气节、民族自尊心的现象。从“思想的顿悟"来看，作者从银杏身上领悟到了中华民族精神的深厚内涵，通过银杏表达了自己对中华民族的历史发展与当时的社会现实的反思，并以此引导读者深人思考。结合以上分析，整理作答即可。【参考答案】①历史的智慧：银杏古老的历史象征着中国悠久的文化传统，银杏坚牢而庄重、鳞又洒脱、超然而乐于奉献的形象亦是中华民族精神的写照。作者赞美银杏，就是赞美中华民族。②社会的讽喻：作者以中国经典中找不出银杏的名字、陪都多洋槐和幽加里树等,隐喻银杏所象征的文化传统、民族精神在当时社会不受重视,批判了当时社会中那些忘记民族传统和丧失民族气节、民族自尊心的现象。③思想的顿悟：作者从银杏身上领悟到了中华民族精神的深厚内涵,并以此引导读者深人思考。答案解析网，10.【押题说明】本题以断句的形式考查考生对文言基础知识的掌握情况，对应“语言建构与运用”“思维发展与提升”的核心素养。断句题综合考查文言基础知识，属于高考常考题型。答案解析网【深度解析】本题考查文言文断句的能力。“除前世讯囚酷法”，“除”为动词，意为“废除”，“前世讯囚酷法”作“除”的宾语，构成动宾结构，应在“酷法”后即B处断开。“考掠不得过二百”，意为“（规定)拷问鞭打不能超过两百下”，语意完整，应在“二百”后即E处断开。“杖”是刑具名称，“杖大小”即“刑具大小”，“咸有程式”是对“刑具大小”的说明，应在“大小”后即G处断开。故应在B、E、G三处断开。答案解析网【参考答案】BEG答案解析网11.【押题说明】本题考查对文言文中基础实词和虚词的理解，对应“语言建构与运用”的核心素养。此类题属于高考常考题,除考查文言实词的含义、文言虚词的意义和用法外，此类题可能还会考查古代文化常识和词类活用、通假字、特殊句式等文言现象。答案解析网【深度解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。C项，“故谓之具五刑”中的“具”意思是“齐备”，“臣具以表闻”中的“具”意思是“详细”，二者意思不同。B项，“蹈稽古之纵”中的“纵”同“踪”，意思是“踪迹”，引申为“治国方针”，“纵一苇之所如”中的“纵”意思是“放任”，二者意思不同。D项，“听以次经郡及州”中的“以”意思是“按照”，“以羊易之”中的“以”意思是“用”，二者意思不同。故选C。答案解析网【参考答案】C答案解析网12.【押题说明】本题围绕两则材料的内容设题，重点考查考生对材料的理解与分析能力，对应“思维发展与提升”的核心素养。预计在2025年高考中，此类题将会是文言文阅读中的考查重点。答案解析网【深度解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“新律法更重民情，规定老百姓如有冤屈可以直接到京城申诉"错误。根据材料二中“民有枉屈，县不为理者，听以次经郡及州;若仍不为理，听诣阙伸诉"可知,老百姓有冤屈而不被处理时，需要逐级上诉,不能直接到京城申诉。答案解析网【参考答案】D答案解析网13.【押题说明】本题要求翻译文言文阅读材料中的句子，重点考查考生对实词、虚词及文言句式的理解与运用，·对应“语言建构与运用”“思维发展与提升”的核心素养。此类题属于高考常考题，考生在备考时需夯实文言基础知识,提升阅读理解能力。答案解析网【深度解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。（1)重:加重。致:达到。非··也:判断句的标志。(2)譬如:像。张弓：拉满的弓。:治理。答案解析网【参考答案】(1)文帝是加重刑罚,不是减轻刑罚;是以严法(使国家)达到太，而不是以宽厚(使国家)达到太。答案解析网(2)(我)现在所做的事，就像拉满的弓，不是治理世间的方法啊。后世的君子，谁能放松它呢！14.【押题说明】本题意在引导考生综合分析两则“互证”的材料，对应“思维发展与提升”的核心素养。预计在14