定边四中2024~2025学年第一学期高二期中考试[25-T-260B]语文答案-2024届全国大联考答案网

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本文从以下几个角度介绍。

(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20~22题。近年来，“博物馆热”持续升温，走进博物馆感受历史的沉淀，已成为不少人的生活方式。不过也有很多游客反映，博物馆展品说明牌中的生僻字多数没有标注拼音，展品说明有时也过于简略。这不仅难住了众多游客，还“困”住了文物及其故事的传播。博物馆展品说明牌虽小，但如何用好它，让大众更好地读懂文物、认识文物、了解文物，①博物馆，承载的是历史记忆，传承的是绵长文脉。博物馆向社会大众展示具有文化价值的藏品，自是其应有之义。但是，博物馆的职责②，更在于传播知识、启迪智慧。小小展牌，扮演着沟通古今的重要角色。近年来，屡有观众呼吁：博物馆对于文物展品的介绍，应当考虑到观众的接受能力，做好文字说明。博物馆展品说明牌是开启博物馆这座宝藏宫殿的“钥匙”，观看说明牌是参观者获取相关信息最直观、最简单的一种方式。说明牌要兼顾知识性和通俗性，它生动起来，一件件文物也就变得具体而鲜活，文物的价值也就能在当代更好地发酵。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分)21.某博物馆向观众展示了出土文物“簋”，并制作了如下展品说明牌。请根据材料内容，说说这个展品说明牌好在哪些方面。(5分)簋，读音“g”。双耳做兽首状，耳下各有一小珥。颈部有二兽首，兽首两侧各有以两个圈形圆涡纹、三个回首短身夔纹组成的纹带。腹部为夔格乳钉纹。圈足饰一周以圆涡纹和回首短身夔纹相间组成的纹带。簋是用来盛放泰稷食粮的，在使用时多与鼎搭配，形成鼎烹任或盛放肉食、簋盛放饭食的组合。22.词义有本义、引申义、比喻义、假借义之分，语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分都用了“发酵”这个词语，请说说两者词义的不同以及两者在文中的不同意思。（4分)(1)以合适的温度和时间来慢慢地发酵。(2)文物的价值也就能在当代更好地发酵。四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)孔子说：“己所不欲，勿施于人。”那么，他人所不欲、能否施于己？或者说，当别人把不想变的施于我们时，我们是否要接受？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。【高三语文第8页（共8页）】

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