[学林教育]2024~2025学年度第一学期七年级第一次阶段性作业语文A(部编版)答案

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3.结合材料内容，下列关于戏曲的论述中最能体现古典戏曲美育功德的一项是（分）A.观其所述，曰忠、曰孝，有补于世。（元·周德清）B.用本色者，为词人之词，否则为文人之词。（明。李开先）C.盖剧场即一世界。倘演者不真，则观者之精神不动。（明·袁于今D.极粗极俗之语，未尝不人填词，但宜从脚色起见。（清·李）4.材料一和材料二都讨论了“古典戏曲美有观”，但两者在论证特色上有所不网，请筒要分析。（4分）5.市文化、教育部门准备启动2024年度“戏曲进校园”专题活动。如何在本次活动中更好地发挥戏曲的美育功能？请结合材料内容，谈谈你的看法，（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字；完成6～9题。家书方敬近郊的村庄都驻满了军队。我们学校也来了两排人，是一个摩托连。他们暂时在这里静候命今，四年了，他们从南到北，从北到南，从战争到战争，穿的是破烂布军衣，吃的是粗的饭，睡的是枯草，一个月剩下来的薪饱有时还不够买一双草鞋，但他们仍很苦地干着。午后休息时，篱笆旁有三个兵正起劲地争论着。“四川不好，天干没有收成，米贵得要命，你看湖南的米多便宜。”一个兵颜有一些抑彼扬此的意味。“四川不好？哪个说没有收成？这两年丰收，你不晓得，是好商国积，想发国难财，米才贵的。”另一个兵不服气地反驳着。“四川有些山高水低的好地方呢。”第三个兵说的倒是句老实话，我站在后面失声笑了。三个兵回头看见我在笑，也不好意思地笑了我们开始谈着。那个说四川不好的，个儿小精悍，说话急促，是地道的湖南人。当我问这个部队哪省人最多时，他便骄傲地说：“当然是湖南人！”那个年轻的四川人说：“我看哪个队伍也少不了四川人。”那个默默不语的兵却引起了我的注意。他老一点，结实本分，没有军人的气息。他盘坐在草地上，卷着烟叶，善良地笑着。于是我故意引他开腔：“你打过仗没有？”他摇摇头，脸红了，好像做了亏心事似的。也许他在想一个军人怎能没打过仗呢。年轻的四川人说他从前在乡下种庄稼，也是四川人。他吸着烟，偏着头听，不多言不多语。我说我也是四川人。“你？”老点的兵似乎不大相信：“这连还有一个四川人，没在，一共三个四川人。”他纯粹的土话流露着家乡味，一份乡情便从口音传到了心里。我们是同乡。但并没细说哪县哪乡，笼统说个四川就够了。此后偶尔碰见，彼此总笑着打个招呼。站岗时，他背着枪来去，每逢我经过，他多少带点羞怯。有一次，他同一个弟兄在桥头闲谈，远远看见我，就偷偷指着我说：“他也是个四川人!”元旦晚上，我去打水，碰着那个老点的同乡，打了个招呼，我顺口说：“今天过年。”语文·自我提升二3/8页OPP5QA575G