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18.请在文中括号内填人恰当的成语。（3分）强神非复皂雕前，俊才早在苍鹰上。19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改风涛飒飒寒山阴，熊黑欲盐龙蛇深。变原意。（3分）念尔此时有一掷，失声溅血非其心。答：【注】①[鹤]一种华类猛禽。②本诗写于诗人病逝前两年，当时诗人漂泊在湖北公安。③[]指羽毛。的艺术效果。（4分）15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）答：A.世俗之人只是根据的外在形貌来评判的美丑，暗含了诗人的批判之情。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）C.诗人对鹃的外貌描写细致传神，头颅紧缩、翎羽稀疏的病态形象能引发人们的同情。D.诗人认为病的姿容和才能远在苍鹰之上，用暗喻表达了对“苍鹰”之类人的蔑视。阅读下面的文字，完成21~22题。16.刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”请结合本诗和《登高》谈谈你对这句话某律师事务所执业律师告诉记者，校园欺凌不仅是一个教育问题，①的理解。（6分）。那么，校园欺凌施暴者可能会承担哪些法律贵任？0校园欺凌首先可能会构成民事侵权。根据《民法典》第一百一十条之规定：“自然人享有生命权、身答：体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。”第九百九十一条规定：“民（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。”17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）校园欺凌严重且实施校园欺凌者年满十二岁的，②（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中流露出消极情绪的句子是“人生如梦，一尊还江月”·李白在严重的肢体暴力型校园欺凌，根据《刑法》第二百三十四条之规定，可能构成故意伤害罪，可以处三年以来万事东下有期徒刑、拘役或者管制。言语悔辱、造谣型校园欺凌，根据《刑法》第二百四十六条，可能构成悔辱（2）白居易和李贺都是描写音乐的高手，而且两人都选取了同一种天气类意象来写音乐，他们分别罪或训谤罪，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。《》》《》如果遭逼校园欺凌，受害者又该怎样维权？执业律师建议，如果校园欺凌行为不算很严重，比如只（3）美术老师在国画展示课上给同学们展示了一幅月共潮上的月夜风景画，并让学生给画配上一句是言语嘲弄、社交排挤、取外号、恶作剧等精神伤害行为，被欺凌者可以先报告学校及家长，由学校予以古诗词，小明写的“海上生明日天涯共此时”就很贴切。管教、处罚或惩戒欺凌者。③，比如严重的辱骂、没打等人身伤害，或索要造成的财产损失等，家长应及时报警，要求公安机关介入处理。三、语言文字运用（20分）21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）22.请根据原文内容，给“校园欺凌”下一个定义，不超过60字。（4分）阅读下面的文字，完成18~20题。答：早晨起来。只见满天大雾。湿漉漉的雾气缓缓流淌，带走了小镇上不好的气息，带来了旷野上泥土和水草的气息。雾还遮住了许多我所不愿看到的东西。抬头向四周环顾，发现这里已是若尔盖草原的四、写作（60分）边缘了。一座连着一座的山峰在东南方A(连绵不绝)。眼睛看见它们时，双脚已B（不知不觉23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）向它们移动了。第一个山头只是一个浑圆的小丘。可就这小小的一次登高，竟也让我看见一次草原的）2024年文化和自然遗产日，全国各地文物部门图绕“保护文物，传承文明”主题开展宣传活动，文化日出：一个红球从地线上缓缓升起，到了确信眺望它的人已经十分渴望它的光明与温暖时，才猛一下和旅游部门紧扣主题“保护传承非遗，赛续历史文脉，谱写时代华章”开展非遗宣传展示活动。“让文物放射出耀眼的光芒。众多的鸣禽都在这一刻开始了欢快地啼叫。云雀欢叫着笔直地向上飞升，把无比活起来，赋彩美好生活”和“讲好中国非遗故事，深化文明交流互鉴”，已经成为全民共识。清亮的声音从天上和太阳的金光一起抛洒下来。就是这样，草原早晨的光和声C(赏心悦目。就在这华美的晨曲中，马匹、牛群从白雾中走了出来。每一叶绿草，每一片花瓣上都有露水），让人中华优秀传统文化博大精深，拥有无与伦比的魅力。大漠孤烟、江南细雨；黄河九曲、长江奔流。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉续..在闪闪发光。可惜这个世界并不仅仅只有马匹、牛羊和它们赖以生存的水草。这世界上还有人。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于这倚在山湾里的面前的就完全充分解释了人类闯入这个世界时的仓促与盲目。现在就让我勾勒一下这叫作纳摩的小镇的面貌吧。800字。

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