[高三总复习]2025届名师原创模拟卷(二)2语文(XS5)试题-2024届全国大联考答案网

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“他也得以凝神静虑，全身心地欣赏品味，目接神交”，所以了千百年的古运河…见证了生活的变迁、历史的发展”，是因为喜爱迷恋才能静下心来欣赏美景。C项，“起到了决大运河见证了无锡由农耕时代到工商时代的变迁，表达了定性作用”错，由原文“从此处到南门这段一点三公里的河作者的赞美之情。④最后，由“这座城市的管理者…仿佛道，被命名为清名桥历史文化街区，是古运河最精华的部古老的运河水一样永远流淌”可知，现在的无锡，植根传统分”“2014年，中国大运河成功入选世界文化遗产名录，这一文化，富有内涵，在新时代生机勃勃，这让作者感到非常的段河道就是申报项目之一”可知，并无相关表述。D项，“意快乐，体现了作者的喜悦之情。在表明运河的漕运功能逐渐退化”错，“文章以大量篇幅写题点五分析主旨意蕴运河无锡段的沿河美景、人们的休闲娱乐和有文化底蕴工真考程的开发”既写了运河的历史，展现了运河的文化底蕴，也①“还不等回她，她就又抢着说了”，表现了孩童的急切心理写了运河悠久深厚的历史文化内涵在现代赓续不断，让历和一点狡黠；②小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向史古城生机勃勃，散发新的魅力。前走”，表现了孩童的单纯可爱；③小岫偷偷看自己的指甲，6CC项，“反衬了古运河的魅力”错，根据原文“江南古运河透露了孩童的小心思；④“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不的魅力，总也离不开河边巷弄的映衬”，可知写南下塘“书码哭，马乖”，属于孩童的语言和思维方式，表现了孩童的头”的评弹，意在表明它衬托了古运河，让古运河更具有魅天真。力，并非反衬了古运河的魅力。解析：由原文“小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还7.①善用修辞。运用比喻，将古运河比作水上的巷弄。②富不等回她，她就又抢着说了”可知，小岫对天气好时出去玩有层次。俯仰结合，远近结合，从不同的空间角度表现古运的渴望之情，据此得出答案①；由原文“可是她并没有像我河的魅力。③工于绘色。多色彩描写青石、白墙黛瓦、蓝天一样关心到这些街头的景象。她毫无驻足而稍事徘徊的意白云等景物。④长于绘景。动静结合，点面结合。写动态思，她的小手一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘的水流和岸边的静物，写拱形石桥等富有江南特色的景物子林去”可知，从动作、心理两方面表现了孩童的质朴可爱，和水流、古旧的房子等整体性的画面。据此得出答案②；由原文“她把她的小手掌偷偷地抬起来注解析：①善用修辞。“两岸青石垒砌的河岸…分明是一条视了一下”可以看出小岫的小心思，据此得出答案③；由原水上的巷弄”，运用比喻修辞，将古运河此作水上的巷弄，形文“‘回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖”“‘回家叫妈象生动。②富有层次。看“临水的房子”是仰视，看“房子连妈剪指甲，我不哭，我也乖’”，可以看到小岫的天真，据此得同蓝天白云的倒影被水波荡漾”则是俯视；“水边的条石栏出答案④杆”“盆花绿植”“屋脊上层层叠叠的瓦片”“藤萝”“竹子”是类题延读近景，“目光沿着河道向前递送，远处又是一座拱形石①临终遗言是理解普希金人生悲剧的线索，它将普希金个桥，…完美的圆形”是远景描写；文章俯仰结合，远近结合，从不同的空间角度表现古运河的魅力。③工于绘色。人的不幸与时代痛苦联系起来，揭示出他人生悲剧的深层写“青石垒砌的河岸”“一色白墙黛瓦”“蓝天白云”“盆花绿原因。②临终遗言是统摄全篇的“文眼”，文章的标题由此植”“屋脊上层层叠叠的瓦片，黯淡的颜色”，文段多色彩描而来；作者的情感抒发、思想表达也都与遗言有密切关系。写所见的景物，并注意场景明暗和真幻的对比。④长于绘解析：“我的痛苦已经大于我的力量了”，这句话说明普希金景。动静结合，写动态的水流和岸边的“房子”“栏杆”“拱桥”去世时，是各种痛苦压倒了他对生命和自由的热爱。由原等静物；点面结合，写拱形石桥等富有江南特色的景物和水文“这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还流、古旧的房子等整体性的画面，充分展现古运河的魅力。有…普希金是被来自社会的巨大痛苦吞噬的，因此他的8.①作者欣赏大运河的景色，感受桥栏杆的粗糙凉爽，既有看死也不是属于个人的”可知，作者认为普希金的巨大痛苦是到现实景致的激动，又有对历史沧桑的深沉怀恋；②作者置来自时代与社会，而不仅仅是个人原因。从结构上看，这句身现实静的生活，联想历史的繁华热闹，体现了物是人非话与标题“当痛苦大于力量的时候”相呼应。从主旨来看，的无奈和落寞；③大运河为无锡发展作出了贡献，见证了无本文要表达的主旨情感，就是通过普希金人生悲剧，抒发对锡由农耕时代到工商时代的变迁，表达了作者的赞美之情；痛苦与人生的思考，“天才能感受到庸人感觉不到的痛④无锡植根传统文化，富有内涵，在新时代生机勃勃，体现苦…人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢”，这句话了作者的喜悦之情。串联起全文的情感与作者的思绪，是统摄全文的“文眼”。解析：①首先，作者终于得见古老的大运河，得以欣赏大运变式举隅河的美景，“大理石的银白色桥栏杆…手抚上去”，感受桥C“依据是这些材料本身缺乏生命力”错误。根据原文第栏杆的粗糙凉爽，心境上有看到现实景致的激动；同时，作十段及前后文内容分析可知，作者认为一般人不懂诗的原者不禁又想起与之相关的历史，“这里集寺、塔、河…的美因是他们窄化了诗的材料的范围，只把“月夜”“花朝”“青誉”，心中又有对历史沧桑的深沉怀恋。②接着写作者置身山”一类的东西当作诗的材料，而忽略了能够给人以创造的现实静的生活，想起了杜荀鹤的诗句，想到“过往的数百喜悦并散布生命的事物就可以作为诗的材料，比如机械的年中，眼前大略都是这样的风景”，作者联想当时历史的繁力量等，且作者并不认为这些材料本身缺乏生命力。华热闹；接着又感慨“只是时光仿佛逝水，物事犹在，而人事真练全非”“而现在，看到的却只有空旷和落寞”，体现了作者物1.BB项，“暗含了作者对父亲的不满”错，乡村生活条件艰是人非的无奈和落寞。③再写作者身处大运河，想到“无锡：苦，父亲不得不多次在屋顶补瓦，有时天气恶劣，父亲虽然作为这一带的经济中心城市…目光远大的实业家”，大运脾气暴躁却依然承担起对家庭的责任，所以，没有对父亲的河为无锡发展作出了贡献；又感慨“这一道穿城而过、流淌不满。-205

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