广西2024年春季学期高一年级期末考试(24-609A)语文试题-2024届全国大联考答案网

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【5达【版权所有，未经许可禁止外传，一经发现追究法律责任】沧州市2023一2024学年第二学期期末教学质量监测高一语文参考答案材料分析现代文阅读I的材料主要论述了“江海余生”这一常见意象的深刻内涵，并将之与“归隐田园”对比，具体阐述了其在诗词中所体现的暗示性，与必修下第三单元的《说木叶》相呼应，进一步让学生理解诗歌语言的暗示性。在考查内容上，侧重对筛选、整合、推断、概括、分析信息及论证特，点的考查，提升学生对论述性文本的阅读能力。1.C解析：张冠李戴。原文是“潮然而去的范蠡，实现了李白‘事了拂衣去，深藏身与名’的理想”。[命题意图]本题考查学生筛选并整合文中重要信息的能力。2.C解析：A项，原文说的是“魏阙”“江海”意思相对，所以“魏阙”并不能用来直接表达对自由洒脱生活的向往。B项，“可见‘江海’更受中国文人的青睐”于文无据。D项，“所以诗人并不能获得身心的自由”错误，原文中说在想象巾可以暂时获得身心的解脱与自由。[命题意图]本题考查学生筛选整合文中信息以及推理判断的能力。3.C解析：第③段引用李白的诗句是为了证明“失意而欲退隐是文人常态，但终老烟波中更重洒脱之意”的观点。[命题意图]本题考查学生对文本论证的分析和判断能力。4.D解析：D项中的“江海”指的是其本意，即实际的江河湖海。[命题意图]本题考查学生对文本中重要概念的理解能力。5.答案：①“江海余生”多为可让人暂时忘却世俗纷扰的念头，而“归隐田园”却是可让人付诸实践的具体行为。②“江海余生”多关注日月、烟波等广阔渺远的景象，生活气息并不浓郁，多为诗意想象的载体；“归隐田园”则多言及农事生产与乡居日常，生活居所和行迹有迹可循，更贴近生活。③“江海余生”是可以随心遨游的诗意远方，“归隐田园”归向的是可以抚慰心灵的家园。（每点2分。意思对即可）[命题意图]本题考查学生对文本内容的理解和概括的能力。材料分析现代文阅读Ⅱ节选自京剧剧本《野猪林》，内容上与《林教头风雪山神庙》相接，体裁上则照应了必修下第二单元的戏剧。命题侧重考查学生对戏剧知识的把握、对《水浒传》中与林冲有关的故事情节的理解和对人物形象的鉴赏，从戏剧冲突、戏剧语言的角度去品味戏剧的感染力，加深学生对当时社会现实的认知和感受，激发学生对良知的坚守、对道义的追求。6.C解析：“董超、薛霸走得困倦，欲在此休息，为防林冲逃跑才将他绑在树上”分析错误，这是董超、薛霸的计策，是为了他们杀害林冲时方便动手。[命题意图]本题考查学生对文本内容理解、分析的能力。7.D解析：“没有主观恶意”“实属无奈”分析错误。二人杀害林冲一方面是高太尉授意，另一方面也是为了二百两赏银。[命题意图]本题考查学生对重点内容的分析和鉴赏的能力。8.答案：①高俅、董超、薛霸与林冲之间的冲突：高俅等人想要加害林冲，林冲想要求生。②鲁智深和林冲之间的冲突：鲁智深希望林冲反抗，林冲选择一再忍让。③林冲自身的冲突：林冲也想反抗，但却顾虑重重。(答对一点得2分，答对两点得3分，答对三点得5分。若其他答案言之成理亦可的情给分)[命题意图]本题考查学生对戏剧冲突及对文本的理解能力。高一语文答案第1页（共4页）

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