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本文从以下几个角度介绍。

以此来兴利除弊，这不是生事扰民；为天下治理整顿财政，这不是与民争利；批驳荒谬有害的言论，排斥巧辩的佞人，这不是拒绝接受他人的规劝。至于天下对我怨恨非议这么多，那是我本来预先料到会这样的。15.C(“运用通感的手法”分析不当，从视觉和触觉的角度写景，但没有运用通感)16.①诗人说这首诗是登高兴至而偶发之作，诗人站在浔阳楼上饱览胜景，表达了对江州河山的赞美之情。②诗人感慨自己才情有限，不如陶、韦二人，无法将所见景物完美地表达，表达了对陶、韦二人才情的赞赏。③诗人仕途受挫，愧对自己想要在其间施展抱负的江山，含蓄地表达了内心不得志的苦闷。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)17.(1)思国之安者必积其德义(2)而议事每不合所操之术多异故也(3)骊山北构而西折直走咸阳（每空1分，多字、错字、漏字等均不给分）18.①叹为观止（拍案叫绝）②巧夺天工（鬼斧神工）③丰富多彩（每处1分，如有符合语境的其他成语，也可给分。叹为观止：赞叹所见的事物好到了极点。巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺精巧、绝妙。丰富多彩：内容丰富，种类多样)19.示例：悬空寺是由北魏一流的工匠打造的皇家建筑，它当时与云冈石窟齐名，既融合了中国园林建筑艺术，又不失中国传统建筑的格局。（每处错误修改正确给2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的也可给分。原句有两处语病：①成分残缺，在“悬空寺”后面添加“是”；②搭配不当，将“但”改为“又”)20.D(D项中的“为”与文中加点的“为”意义和用法相同，均是判断动词“是”。A项，介词，与“所”一起，表被动。B项，动词，意为“当作、作为”。C项，介词，因为)21.①是全体公民②明显的低龄化倾向·③儿童的生活和成长历程（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)22.示例：媒介素养要从娃娃抓起，(2分)因为互联网已经全面介入儿童的生活和成长历程，(1分)低龄化儿童网民的数量庞大。(1分)（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)23.【写作提示】(一)材料解读和参考立意材料第一段举林觉民和屠呦呦的例子，指出他们都做出了将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。第二段引用了的讲话，强调“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑”，指出“广大青年要肩负历史使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”。材料引导广大青年将个人抱负与时代要求相结合，肩负时代使命，成为堪当民族复兴重任的时代新人，为国家强盛、民族复兴而奋斗。参考立意：①将个人抱负与时代要求相结合；②肩负时代使命，做时代新人；③为国家强盛、民族复兴而奋斗。【高一语文·参考答案第3页（共4页）】·24-529A·

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