景德镇市2024届九年级第三次质量检测试卷(5月)试题(语文)-2024届全国大联考答案网

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出了露水逐渐积聚力量，最终坠地：思想深刻、聪慧过人的形象。她充2.观点一：赞同。《我与地坛》迸裂、发出光亮的过程。②“轰然”分理解儿子的处境和心态，懂得运中探讨的主要话题是“生与死”，史“万道金光”运用夸张的修辞手法，用一种智慧的方式去呵护儿子；思：铁生说：“死是一件不必急于求成显示出事物虽然微小，却蕴含着强：想深刻，考虑长远。④体贴关怀的：的事，死是一个必然会降临的节劲的力量，表达出作者对生命意义：形象。母亲心思细腻，注重每个细：日。”虽然以“节日”称之，但让人直的感悟。节；关怀备至，体贴入微，每次我消：视生命的真相，这种开解如冬日阳(3)①手法上：“车辙”表示作：失在她的视线之外，她总是一遍又：光，虽有抚慰之意，却也有沁骨的者在地坛里走过的路，象征着作者一遍不停地寻找，坚持不懈。冷冽。心灵求索的轨迹。“脚印”是母亲伴4.①《我与地坛》发表后②观点二：不赞同。《我与地坛》随、找寻作者走过的路，象征着母它有时候被视为小说③然而这中呈现的画面多是残破却充满生亲对作者的关爱、陪伴和理解②：不是全部的原因机的，其中对生命的反思充满了智情感上：车辙和脚印的交织，说明学任务二慧，让人体会到作者直面自己残疾作者每一次精神跋涉都不是孤独1.观点一：赞同。苦难的确成：的坚强，给人以温暖和启迪：虽然的、独自完成的，其中包含着母亲：就了史铁生。在狂妄的年龄残废双:生活是残酷的，但能坦然面对不幸的精神支持和爱。车辙和母亲脚印腿给他带来了巨大的心理创伤。而并以积极的态度去生活，不虚度，的重合也象征着地坛和母亲的重：绝望的他在荒芜但并不衰败的地不逃避，已足够鼓舞和温暖人心了。合，车辙在地坛的园子里，母亲的：坛里懂得了生命的真谛：死不是3版影迹和爱也在地坛里，地坛是作者：件急于求成之事，一个人更应该去学任务四重新获得生命信念的地方，也是感：思考活着的意义和方式。走出心灵①合欢树是作者情感寄托的受母亲最深的地方。饱含对母亲的：困境的史铁生，致力于写作，成就：对象。合欢树是触动作者思念母亲深情，感念母亲的付出，赞扬母爱非凡。他不仅实现了自己生命的价:的物象，是作者缅怀母亲、表达深的伟大。③结构上：与《我与地坛》：值，更以其作品给更多处在困境中：挚情感的寄托物。②合欢树具有丰第二部分开头的内容前后呼应，完的人带来了精神上的指引。富的内涵。合欢树象征着母亲，它成了作者对生命的解读，对母爱的观点二：不赞同。苦难并非史身上有着母亲的影子；合欢树象征诠释，指出母亲因“我”而承受的艰：铁生想要的，而是现实迫使他不得：了母爱，它寄托着母亲对儿子的希难，以及“我”无比痛悔的心灵。不面对的。如果没有疾病夺去他的望；合欢树象征了作者自己，合欢3.①隐忍宽容的形象。容让儿：双腿，在安宁和的正常环境和社树的成长经历与作者的经历相似。子，自己承受痛苦；理解儿子，委屈会生活中，在极为需要人才的那个：③合欢树揭示了文章主旨。合欢树自己，眼看自己的儿子在最辉煌的：时代，史铁生同样可以有所作为。是作者和母亲之间的情感的凝聚时候遭遇人生一大挫折，母亲想要观点三：要辩证地看待。苦难：和象征，表达了母亲对儿子的美好安慰，但却不愿打扰儿子那敏感又本身不是财富，苦难通过心灵转化：期待和儿子对母亲的深深愧疚和脆弱的心灵。②倔强坚强的形象。：才能成为人生财富；此外，苦难分:怀念，也表达了作者希望所有的母母亲为了儿子不懈地四处奔走；默：自然、经济、政治、社会等多种情子都能合家欢乐的心愿。④合欢树默注视着儿子，以自己的行动影响：况，它给人的影响不同，不能一概有更强的艺术效果。以“合欢树”为儿子，用坚韧的性格感染儿子。③：而论。题含蓄隽永，而“母爱”直白单一。第4页

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