高考2023-2024学年江西省高三4月教学质量检测试题(语文)-2024届全国大联考答案网

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本文从以下几个角度介绍。

江西省高三4月教学质量检测·语文参考答案、提示及评分细则1.D(“晚唐五代时的陈词滥调已不复存在”错，根据材料二原文“他在创作中继承了韩愈‘陈言务去’的精神，使充斥于晚唐五代诗中的种种陈辞滥调在黄诗中一扫而空”可知，原文只是说黄诗中晚唐五代时的陈词滥调不复存在，没有说整个北宋时期的所有语言艺术作品中都没有晚唐五代时的陈词滥调。)2.D(“达到相同的境界”于文无据。)3.B(“材料一将杜诗和韩诗的不同风格进行对比论证”错，材料一没有对二人诗歌不同风格进行对比。“意在强调韩诗更便于黄庭坚学的观点”错，意在强调黄庭坚的诗歌得力于韩诗的地方很多。)4.A(A项，这首诗从诗句来看，明显体现出散文化的特点，整个选项可以支撑材料一第三段黄庭坚则通过“以文为诗”来锻炼诗法诗艺，不肯作一寻常语，以期造成生新的笔调的观点。B项，表现黄庭坚对杜诗的学。C项，是黄庭坚对杜甫和韩愈两人的评价。D项，是方东树对黄庭坚诗歌风格的评价，认为黄庭坚是自成一家的大家。所以A项能作为论据支撑材料一第三段观点，B、C、D三项不能。)5.①“陈言务去”的精神：黄庭坚在诗歌创作中摒弃了晚唐五代诗中的陈词滥调，提出“夺胎换骨、点铁成金”的方法，这是对韩愈“陈言务去”精神的继承和补充。②词句的奇险生硬：黄庭坚巧妙运用奇字和僻韵，对常用字词作新的用法，创造出独特的表达效果，这和韩诗相近。③“以文为诗”的诗学研究理念和方法：黄庭坚将韩愈“以文为诗”的理念融入自己的诗法，并扬长避短，将其发展为江西诗派的一部分，使之成为宋诗文化积淀的一部分。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分）6.B(“其他家务都不怎么会做，也不怎么爱干净，因为他的居室活脱脱就是一个狗窝，只有床上可以坐人”错。从原文“江南人爱干净，屋里一尘不染，不像他，居室活脱脱一个狗窝”可知，是“他”的居室像狗窝，吕方的居室一尘不染，吕方很会做家务，也爱干净。原文只说“‘你坐着。’吕方指指床”，所以无法做出“只有床上可以坐人”的判断。)7.D“两人一起买鱼、做鱼、吃鱼等情节”错，“他”没有参与做鱼情节。)8.①悬念：“他”在感激吕方对他无微不至的关照之余，总有些莫名的忐忑。为什么会感到莫名的忐忑？吕方到底对“他”有何图谋？这一悬念激发了读者的阅读兴趣。②伏笔：吕方没说话，表情有了细微的变化，好像有些严肃，有些庄重，又有些伤感。照应：“身体原因。”吕方喉头发哽，“她不能吃鱼。”小说巧用伏笔和照应，使文章情节连贯、结构紧凑，突出母亲对家人的热爱和奉献。（第①点2分，第②点3分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分)9.①“他”初来乍到，对省城的生活并不熟悉，而吕方细心地照顾“他”，给“他”做鱼吃，让他感到温暖，表现了人与人之间的关怀和帮助。②吕方的母亲不能吃鱼，但她能照着家人的口味做出美味的鱼，展现了家庭的温暖和母爱的伟大。③吕方将母亲对家人无私关怀照顾和爱帮衬人的精神应用到对“他”的关照中，体现了亲情力量的传递。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分)10.CDG(原句标点为：其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为士，终乎为圣人。)11.C(B项，“信者效其忠”中的“信”是诚信的意思。C项，“固知一死生为虚诞”中的“一”是把…看作一样的意思，二者意思不同。D项，“木欣欣以向荣”中的“向”是朝着、面向的意思。)12.A(“每一年的考核内容也有所不同”错，根据原文“比年入学，中年考校”可知，新生入学后，每隔一年考核一次，不是每一年都考核。)13.(1)这样以后才足以教化人民、改变风俗，使亲近的人心悦诚服，使远方的人都来归附，这就是大学的宗旨。(“易”“说服”“怀”各1分，句意1分)(2)口耳之间不过四寸罢了，怎么能够使七尺之躯变得更加美好呢？（第二个“耳”“美”各1分，反问句1分，句意1分）14.①材料一强调君子学的态度。②材料二强调君子学的内容、方法和意义。（每点2分，答对两点给3分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分)文言文参考译文：材料一：古代的教育，二十五家的闾有塾，五百家的党有庠，一万二千五百家的遂有序，天子、诸侯的国都有学。每年有新生入学，隔一年考核一次。入学第一年，考核句读能力并辨别学兴趣的方向；入学第三年，考核是否专心课业且善于合群；入学第五年，考核是否精专广博且敬爱师长；入学第七年，考核讲论学问及识人交友的能力；完成七年学，通过考核，称为小成。入学第九年，知道触类旁通，能独立、有原则而不违反师教，称为大成。这样以后才足以教化人民、改变风俗，使亲近的人心悦诚服，使远方的人都来归附，这就是【高三4月教学质量检测·语文参考答案第1页（共4页）】

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