安徽省2024届“皖南八校”高三第三次联考HD答案(语文)

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4积据材料内容.。下列对下面这辆图表的解读不恰当的一项是(3分)看，我并不是那什试码的人修行。二、古代诗文阅读(35分不同了。少了分有气。多了分质补。民网艺中的龙，形象实，拉可左拉刊A历史和根，百事可微表现出的是香通百姓的审美意识和感情：而宫延艺术中的龙性图金，其形象时江先说白莱银吧，既老又拉。成猛强健，严房可餐为代表，表现的是皇机至高无上的尊严肝热册丝，且苦。上几口，整个”不但真的，我是多么地感谢苦难。培根说：“苦难是人生最好的老师。”是州。委于与厘杆盟，他尼地马不易其又：雅、华特战而死，葛君厚感而止之，不武其行。做子可以仁，而不可以兵：、可止以又，而不可县以利：君自己的适有的人面时境。天人：有的人面对拉折，意志清：有的灾、古样意。古样的样可江分为样美、花果木、人神人面对失，友心表气：有的人面对黄穷，心智退。我感造物主，使我在因之童不鼻。至富不时。天下至大。而以与他人：身泰，而开之：此外H炫载可以吃了。在的家乡无系人，不以天下为矣《横喻自门陵《中偶格线龙纹与皇权、肥国的关系及高意)e/1.下列对材料相关内容的理解和分新，不正确的项是(3分】A不同时期龙的形象异，作为中国传镜纹饰代表的龙纹案也异彩平登它是何先，光不于世，而食利喻生者。故不现大又者，不如生之不是也：不闲大者，不加天下之不利也6.下列对文本相关内容的理解，不正确的-项是(3分)大多什可爱，成线条相对可龙的形象起初并不周定。必然影响龙的发展变化。随看龙的造型逐新走向稳定，到了春汉时期也是一种无。驾子”子孙昌感食方、周苦的家中，不吃谷、苦，还能大、面瘦得像子一样句生动形象地写出了作者营养不良的状况，在若材料二安风、虎相互缠绕的排列，体现石可也。而不可坚：丹可磨也，而不可◆◆。坚与◆，性之有也。社子神权神的B阵氯”写出了菜根的清香，给处于贫生活中的作者无穷的日味，整香带乐的墙登,所于天之.非取为之之普之将兴也，有士二人，处于张什。日份的形象更加成式，龙纹发展为君具有浪漫主义的美学风格。阳底消天千净小小的年纪能战胜喷香鸡肉的请8，将鸡肉让给了别人吃。事情虽小，却D.明清龙坟区分宫廷民同，可能受当时龙成为帝王专属的影响。也可能与宋人小少有人去之随看时代发展，最早在宋元之际，龙纹在服饰上的应用并不局限于皇家贵代龙纹在世俗化写实化风格下险人民同有关，代后行的“绕身龙”显现出了清新、、矿的美感5.龙纹在民间的流传与发展有些意义，请结合材料二简要概括。(6分)小只于当视难品味出作当年的及人生大的处个清化系土分工作业，很议真很仔，志而暗实地将这些物下列对文本艺术特色的分析鉴，不正确的一项是(3分)D.龙纹的发是一林相承的。着没有显呆风”的先秦龙纹。就不可二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，7分）人首段以打情的表达方式，闲发了嚼栗根所体现的补素情怀。可让人请知量链有明清帝手专的参拉阅读下面的文字，完成6不任：世，不为在今天下暗，周德我。与其并周以漫身也嚼菜根一秒度在决：喷得根B.单写嚼各种菜根的体验，让读者真实感受到种围。品读其中的人至相之下而线焉。给夷、，此二士者3下列选项。不适介作为论来支撑材料一第一段占的元代初年，政府下令禁止民同益五爪维身龙袍。明铜的礼服和制不是试弱，而体的是一种的为人出」你不嚼菜根，能有大鱼大肉吃？”一个反同体现了作者对生活的无清作主要外婆家了一只鸡。共有七入个懂了人生：不和反思，【胜】①题、华：塑指纪壁。华看华周。均为齐钢明士，②具：通营。引情，速感五爪为龙。爪为铺”的说法。皇帝~龙将”。其他上米，下时席上有佳看，只三时饮金确。牙的修没吃，将自己中的一块鸡D.绍尾写“有的人”面对逆境和苦难时的表现。表明了不经历苦难就不能成●四内：吉地名C故宫和中金空两旁，分列六根金大柱，每柱各有一条龙黑镜。句古“得慕根百事可做外竞然战胜了那香喷的请高，宽不，镇定自如地调Q材料二中斯被线的部分处需要新请用笔将答题卡上相应位置的并将那块地向是给了别人龙的提线把引向密康D.许慎《设文)记：龙，编虫之长，能能明，能细能距。能短能长。过日于那是在上世北年代。小的我，由于家、经济枯据，因而衣衫说。我有吉内事格出后，居然在村卫引起了不小的责动。人们纷论春分面登天，秋分面人黑。也真是的，那次肉吃的本小律呢。至今依然在舞9.外婆常对“我”说的古询在文中有何作用？请站合文本简要分析。(6分】吃得，时得劳。竟在那时青菜出了一种参，·A10原24年高考原创夺卷(-)语文第4共10页一通文第6页共10到文第7页共10页