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域增加：从师生结社到对外开放。(6分)露，晚清社会矛盾激化：结合材料“兴复原因：王阳明思想的传播；以文会友，切古学，务为有用”可得出经世致用思想磋学问的需要；经世致用思想的传播；的传播，文人复兴古代文化的期望；结文人复兴古代文化的期望；科举制弊端合材料“来自南直隶（今江苏、安徽）有的暴露；晚清社会矛盾激化；江南经济235人，浙江168人”可得出江南经济社社会的发展。(9分)会的发展。(2)特点：涉及区域广泛，集中于湖南、(2)第一小问，结合材料及所学，从分布上海和北京；政治色彩鲜明（具有救亡区域、与时政结合、创办者等角度来分图存的色彩)；与保守势力斗争激烈；创析。第二小问，结合材料及所学可知，办者是具有资产阶级思想的知识分子。促进了维新派的形成；推动戊戌变法；(6分)促进西方文化的传播，有利于思想影响：促进了维新派的形成；推动戊戌解放。变法；促进西方文化的传播，有利于思43.【参考答案】观点：德国民族主义助推想解放暴露满清贵州统治腐朽落后，激发了第一次世界大战的爆发仁人志士探索新的救国道路。（4分)阐释：19世纪末，德意志帝国民族主义【详解详析】（1)第一小问，结合材料高涨有其深层原因。自宗教改革以来，“复社成立以后，几社和其他文社都以德意志地区一度引导欧洲思想解放潮团体成员加入，不过复社并没有取代其流，如路德引发宗教改革，康德是启蒙他文社自身的活动”可得出，由单一文思想的集大成者，德意志地区文化璀社发展到文社联合体：结合材料“他们璨，德意志人自豪感强烈。1871年，普只师生通家子弟…后来才门户开放”鲁士领导德意志人，先后击败丹麦、奥“来自南直隶（今江苏、安徽）有235地利和法国，统一了除奥地利以外的德人…合计80人”等，可得出参加人意志，德意志帝国建立。在战争的氛围员不断扩充，地域增加，从师生结社到下，德意志人的民族凝聚力增强。第二对外开放。第二小问，结合材料“王阳次工业革命以来，德意志帝国经济高速明的思想到他的再传弟子颜山农、何心发展，出现了一系列科技创新成果，更隐一派”，可得出王阳明思想的传播；结加激发了德意志人的民族自豪感。他合材料“一方面学时艺，来揣摩风们自视为“文明民族”，有权统治世界。气”，可得出以文会友，切磋学问的需但是，当时德意志帝国统治世界的障碍要；结合材料“不满足于科举制艺的训重重，这主要表现在殖民地问题上。德练，急切地大声发出声音，触及时事，试意志帝国崛起之际，世界上的主要殖民图纠正时弊”，可得出科举制弊端的暴地被英法等老牌帝国主义掌控，德意志猜题金卷·文科综合参考答案第12页（共84页）》

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