2024届普通高校招生全国统一考试仿真模拟·全国卷 BBY-F(五)5理科综合试题

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(2)类囊体膜上除可以生成NADPH外，还可以生成O2、ATP等物质；该人工光合系统不进行呼吸作用，因此可以更有效地积果有机物。(3)相比于组1，组2中含有TEM,没有G酶，因此可以不断合成、积累NADPH。(1)小xD(30.(1)属于(1分)激素与靶细胞结合并起作用完后会失活(2分)(2)1(1分)抗体2影响了胰岛素与其受体的结合，从而使胰岛素不能发挥其生理作用(2分)自身免疫(1分)(3)实验思路：将糖尿病模型小鼠随机均分为A、B、C三组，测定每组小鼠的初始血糖浓度(1分)；给各组小鼠注射等量的葡萄糖溶液，一段时间后第二次测定各组小鼠的血糖浓度(1分)；分别给A、B、C组小鼠注射等量且适量的甘精胰岛素U300溶液、胰岛素溶液和生理盐水，一段时间后第三次测定各组小鼠的血糖浓度(1分)（共3分）【解析】本题主要考查血糖调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。(1)胰岛素分祕泌后通过体液运输，因此其属于内环境成分。激素一经靶细胞接受并起作用后就会失活，因此需要源源不断地产生。(2)由题意可知，I型糖尿病患者血液中的胰岛素含量较低，因此可推测其体内胰岛素分泌异常，所以此类患者体内抗体1水较高；Ⅱ型糖尿病患者体内的胰岛素含量正常，据图分析可推测Ⅱ型糖尿病的发病机理是抗体2阻碍胰岛素与其受体的结合，从而使胰岛素不能发挥其生理作用。(3)该实验自变量为每组小鼠注射的溶液不同，分别为生理盐水、胰岛素溶液、甘精胰岛素U300溶液，因变量为血糖浓度的变化，小鼠的生理性质、注入注射溶液的量、实验时间等均为无关变量。北31.(1)分解者(1分)将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物(2分)(2)实现对能量的多级利用，提高能量的利用率(2分)(3)N,一N,(1分)不是(1分)第二营养级的能量还含有来自饲料中的能量(2分)【解析】本题主要考查生态系统，考查学生的理解能力和解决问题能力。(1)蚯蚓在生态系统组成成分中属于分解者，分解者在生态系统中的作用是将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。(2)从能量流动的角度分析，将蚓粪作为有机肥施用到农田、果园，这样可以实现对能量的多级利用，提高能量的利用率。(3)净同化量=同化量一呼吸散失量，因此第二营养级的净同化量=N,一N4。第二营养级的能量来自农作物和饲料，因此农作物到第二营养级的能量流动效率不是(N2/N)×100%。32.(1)IIAA、iaa(或iaa、IIAA)(2分)（人工）去雄(1分)高校的歌法前阿小满容什评(2)红色花(1分)A和1位于一条染色体上，a和I在其另一条同源染色体上(2分)(3)不同(2分)3/8(2分)【解析】本题主要考查孟德尔遗传定律，考查学生的理解能力和解决问题能力。由题干可知，白色花基因型为iⅱ，紫色花基因型为I-A-,红色花基因型为Ia。杂交组合②的F:表现型及比例为紫色花：红色花：白色花二2：1：1，且丙表现为白色花，所以丙的基因型为iAA,丁的基因型为Iaa,因此甲的基因型为IIAA,乙的基因型为iaa。根据杂交组合①、②中F2表现型及比例可知，杂交组合①中，A和I在一条染色体上，a和i位于其另一条同源染色体上，杂交实验②中，A和1在一条染色体上，a和【位于其同源染色体上。杂交组合①【高三理科综合·参考答案第7页（共10页）】