陕西省丹凤县2023~2024学年度九年级第一学期教学质量调研测试语文试题

陕西省丹凤县2023~2024学年度九年级第一学期教学质量调研测试语文试题正在持续更新，目前2024届全国大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

2023一2024学年第一学期高三质量检测(3)文章内涵丰厚隽永，把对人生、对生命等重大命题的思考寓于浪与水的关系中，引导人们反思（人生要有梦想，在追求梦想过程中，心灵变得丰盈，生命充满期盼）。（每，点2语文试题参考答案及评分标准分，意对即可)二、古代诗文阅读(35分)一、现代文阅读(35分)】(一)文言文阅读(20分)(一)现代文阅读I(19分)】10.B、D、F(每对一处得一分，多填一处扣一分)1.C(C项“这两类研究”指的是田野调查中不同且相互对立的两种主张)11.C(“屈平疾王听之不聪也”的“疾”是嫌怨，痛心的意思)2.B(B项“资本理论却未发现老板雇员间剥削关系”有误，原文只是一种假设)12.D(韩仓并非不敢，而是不愿意，他想置李牧于死地)3.C(C项“座谈会专业户的声音”都是反复斟酌、精心组织的语言，不同于人民所思所想)13.(1)假如大王分割半数国土来贿赂秦国，秦国兵不血刃便获得赵国的一半，一定非常4.(1)贴切地展示了田野调查中两种不同且相互对立的主张。“拥抱”“现场感”过于强调事高兴。实的重要性，“报告”“报道”批评了朴素经验主义调查的不良结果，“剪裁”批评了抽象经(得分点：裂，分割。赂，贿赂。接刃，兵刃相接，即交战。悦，高兴。一点1分，共4分)验主义错误的调查手段、方式。揭示出理论与现实间的鸿沟，自然引出下文的“从实求(2)而他又认为，司空马被秦放逐并非因为没有智慧，离开赵国并非因为没有能力。知”原则。(得分点：以为，认为。逐于秦，被秦放逐。知，通“智”，智慧。不肖，没有能力，没有才(2)增强了本段论证语言的形象性，把两种观点表达的通俗易懂，便于读者理解和接受。华。一点1分，共4分)(每点2分，意对即可)14.①赵王认为割一半土地赂秦会使赵国更难自保，让司空马换个计策：②赵王没有任司空5.(1)“从实求知”原则认为现实是调查研究的目的，走过场式的调研并没有把走进现实作马为将。为调研目的。(答对一条得1分，答对两条得3分)(2)形式主义、官僚主义本质是主观主义，不会考虑“方法自觉”意识，不能在调查人、事时(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）强烈反思运用了什么样的理论工具，在实际工作中往往只看到现象，不深入把握问题的15.D(词人关注点从“废沼荒丘”到“明月清风”的昔今变化，感叹人世沧桑，欢乐和痛苦总是本质相继变化的，却没有进一步抒发愁情，而是以栽树语作结)(3)作秀式、盆景式和蜻蜓点水式调研不能沉浸在田野中，用心感受调查对象的深层要16.①辛词用与鸥鸟结盟表示想与白鸡常来常往，不要再互相猜疑：期待鸥鸟能邀请白鹤一素，获得真实社会情况，说到底是没坚持“从实求知”调查理念。（每点2分，意对即可）(二)现代文阅读Ⅱ(16分)》同前来。②黄诗用与白鸥订盟表示归隐之志已决，再无俗念牵挂，永诀机心。（每条36.D(D项中“体现了对三子刺痛我的不满”有误，体现了作者冷峻的笔法、客观的叙述)分，意对即可)7.A(A项中“旨在表达人们对我们这些年轻残疾人的怜悯”有误，是为下一段表达我特定的(三)名篇名句默写(6分)感受作铺垫)》17.(6分)8.(1)用第三人称能更加客观冷静地展现我当时的心理状态，姑娘的到来给身陷残疾的我(1)士不可以不弘毅，任重而道远活下去的信心和勇气。(2)三径就荒，松菊犹存。(2)用第三人称全知视角叙述我当时那段难以磨灭的体验，拓宽了审美空间，丰富了读者(3)【答案示例】呦呦鹿鸣，食野之苹/（况吾与子）渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿/且对我的心灵体验。（每点2分，意对即可）放白鹿青崖间，须行即骑访名山9.(1)选文回忆了老屋生活中遇到的人和耐人寻味的故事，语言清淡平和，理性地抒发了人(回答其他语句，也可酌情得分》生感悟，（比如B大爷的经历、我和K对梦想的感慨，三子的去世等）。(每空1分，每错一字该句不得分(2)过去的人生际遇无论多么浓烈，与大漆仿古陈设他乡遇故知般的欣喜却又无人可诉三、语言文字运用(20分)说，爱情的到来让我或喜或悲，多年以后的回忆已变得冲淡，我已回不到那个时空，记忆(一)语言文字运用1(7分】变得悠远。18.①魂牵梦萦（回答“心驰神往”“梦寐以求”等也可）②淋漓尽致③古色古香高三语文试题答案第1页（共4页）高三语文试题答案第2页（共4页）