2024届高考模拟卷(五)5文科综合XL答案-2024届全国大联考答案网

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了230多份相关合作文件，形成了3000多个合作项目。瓜达尔港、中老铁路等标志性项目已成为东道国的民族骄做。我国与共建国家进出口总额累计19.1万亿美元，双向投资累计超过3800亿美元。相关国家760万人摆脱极端贫困，3200万人摆脱中度贫困。中国企业先后在共建国家实施了300多个“爱心助困”“康复助医”“幸福家园”项目。共建“一带一路”积极倡导合作共赢理念与正确义利观，坚持各国都是等的参与者、贡献者、受盏者。共建“一带一路”理念被写入联合国、亚太经合组织等多边机制的成果文件。2023年10月18日，主席在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上发表演讲指出，“十年栉风沐雨，十年春华秋实。共建‘一带一路’源自中国，成采和机遇属于世界”。(2)“共建‘一带一路’源自中国，成果和机遇属于世界”。结合材料并运用政治生活知识予以说明。(12分)(3)中国始终以世界眼光关注人类前途命运，“一带一路”是中国为世界提供的重要公共产品。十八大以来，中国还提供子娜些国际公共产品？请你列举两项。（4分)41.（25分)阅读材料，完成下列要求。材料一20世纪初，不受中国政府管控的西方教会学校已遍布全国，学生被强制要求学神学、做礼，禁读进哲书刊。1917年，蔡元培发表文章，强调教育应“不受各浪政党或各派教会的影喻”，引发极大反响。1924年起，广东大量教会学校的学生开始通过罢课、离校等方式进行反抗，坚决反抗列强的文化控制，并自发建立“回收教育权运动委员会”，主张外国人在华所办学校必须经中国政府注册核准。1926至1927年初，糊南、湖北多地举行了“反文化侵略”“反基督牧”群众性大会，运动很快风靡全国。一据黄启兵《中国近代救育主权问题的流变》等(1)根据材料一并结合所学知识分析20世纪初中国收回教育主权运动的历史背景。(8分)材料二1951年1月，教育跳要求各地深入开展反帝教育，同时允许不反动的传教士留在中国，并协同各地拟定全面接收外国学校的方案。到1951年底，全国所有教会大学都d由政府接办，其中大部分政为公，部分玫为政府补助、人民办理的私立学校，其行政，财政及财产所有权均由时人掌握。对于外侨子女学校，适当增添了中文、史地和政治常识等课程。之后，“教育工作必须由党来领导“教育必须与生产劳动相结合”逐步成为国家明确规定的方针。据毛礼锐、沈雅群《中国教育通史》等(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与20世纪亡十单代相比，新中国成立初期党和政府维护教育主权的不同之处，并说明其意义。2分)文科综合“一诊”考试题第12页（共14页）

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