高三2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(五)5理科综合ZS4答案

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天一大联考2022一2023学年毕业班阶段性测试（五）理科综合·生物答案第1~6小题，每小题6分。1.答案C命题透析本题以衣原体为情境，考查原核细胞的结构、能量代谢等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨衣原体是一种能量寄生生物，其在宿主细胞内增殖时，可从宿主细胞内获取ATP,即三磷酸腺苷，A项正确；衣原体内能合成蛋白质，说明其细胞内有核糖体，而核糖体不具有膜结构，B项正确；衣原体是能量寄生生物，在普通培养基上不能生存，不能增殖形成肉眼可见的菌落，C项错误；衣原体内不能合成GTP,可能是不含有GTP合成酶的基因，D项正确。2.答案D命题透析本题以BHB对基因表达的影响为情境，考查细胞的生命历程等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨若BHB通过细胞膜的运输方式为协助扩散或主动运输，则BHB从产生部位运输到作用部位至少穿过5层细胞膜，即1层肝细胞的细胞膜，4层血管壁细胞的细胞膜，1层细胞膜由2层磷脂分子组成，A项错误；直肠细胞发生癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，B项错误；肠道细胞和肝脏细胞都来源于受精卵的增殖和分化，而一般情况下，细胞增殖和分化过程中遗传信息不变，所以肠道细胞和肝脏细胞都含有基因Hox,C项错误；BHB发挥作用后，直肠癌的生长会减缓，故直肠癌细胞的细胞周期可能会延长，D项正确。3.答案C命题透析本题以探究6-BA对菊花鲜切花保鲜的适宜浓度为情境，考查探究植物激素适宜浓度的相关知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。思路点拨根据实验目的可知，该实验的自变量是6-BA的浓度，无关变量是鲜切花的数量、大小等，A项正确；甲组喷施的可能是等量的蒸馏水，本实验中各组喷施液体的体积属于无关变量，应保持相同且适宜，B项正确；从实验结果可知，6-BA对菊花鲜切花保鲜的适宜浓度范围为10~20mgL,不能确定最适浓度，C项错误；由于实验组的保鲜程度均高于对照组，只能说明6-BA对菊花鲜切花的保鲜有促进作用，D项正确。4.答案D命题透析本题以某农田上草本植物、灌木和乔木的物种数变化曲线图为情境，考查种群和群落的知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨退耕还林有利于该稀有植物的自然生长、繁殖，因此退耕还林属于对其进行就地保护的措施，A项正确；与退耕还林的第5年相比，第17年该农田上植被的垂直结构更复杂，植被对光能的利用率较高，B项正确；据图分析，退耕还林期间，物种数越来越多，说明该农田上有新物种不断迁入，另外，草本植物的物种数先增加后减少，说明有一些物种被淘汰，C项正确；利用样方法调查种群密度时，样方的大小要适宜，草本植物、灌木和乔木对应的样方大小差异较大，D项错误。5.答案A命题透析本题以外泌体为情境，考查基因的表达、生物膜等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨从题干信息可知，外泌体内包裹的mRNA可以进入受体细胞，该mRNA可作为蛋白质合成的直接一1