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本文从以下几个角度介绍。

学生获取信息能力、调动知识能力、描述和阐释事物能力，考查学生法治意识、公共参与的核心素养。本题属于开放性试题，只要学生运用民事纠纷的自行协商解决、调解、仲裁和诉讼等四大机制进行回答，只要言之有理，可以酌情给分。我国《劳动法》第二十五条规定，“工资应当以货币形式按月支付给劳动者本人，不得克扣或者无故拖欠劳动者的工资”，"按月支付”即包括工资应当以月薪的形式发放，也包括应当每月支付，因此用人单位应当在自然月结束的30天内结算工资，超过30天即构成拖欠工资。拖欠劳动工资一般情况下属于民事纠纷，可以通过自行协商解决、人民调解委员会、劳动保障监察部门仲裁或法院解决。本题有两个问题，第(1)问，假如你是法院值班干警，建议汪某宜采取何种方式维权，并说明理由。(5分)第(2)问，假如汪某同意法院值班人员解决矛盾的建议，如何提高其解决结果强制执行的法律效力，并请发表两句感言。(5分)要求学生紧扣材料中的关键信息“汪某参加2023年高考之后，于6月12日在昆明市某快餐店务工，并未签订劳动用工合同。8月20日汪某将到外地上大学，多次向快餐店讨要2个月工资未果，无奈之下前往法院，希望通过诉讼讨要被拖欠的工资。法院值班人员热情接待了汪某。”运用民事纠纷解决的自行协商解决、调解、仲裁和诉讼等四大机制进行回答：第（1)问可以从以下两个方面回答问题：建议：人民调解。(1分)理由：此类拖欠工资一般属于民事纠纷，人民调解在解决民事纠纷中具有便捷、高效且不收取任何费用的优势，风险小、可控性较大，少伤和气、利于社会和谐。（4分)（学生可以从协商、调解、仲裁和诉讼等纠纷解决的四大机制之一进行回答，言之有理，可酌情给分)第(2)问可以从以下两个方面回答问题：措施：签订解决纠纷的调解协议后，汪某应申请对此协议进行司法确认，赋予其强制执行的法律效力。(3分)感言：民事纠纷惹人忧，人民调解促和谐。(2分)其他答案，言之有理，可以酌情给分。

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