高三2024年普通高等学校招生统一考试模拟信息卷(一)1文科综合ZS4试题

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11:53©纹@D0米0八6.lel⑤4108/9全圆100所名校最斯高考模拟示花磨《公民掌握最终决策权，排除C项：D项说法在材料中体现不出，排除。从.D【命题意图】本题考查文艺复兴的人文精神，以莎土比亚的作品《罗密欧与朱丽叶》为情境。要求学生运用文艺复兴等必备知识解答相关问题，主要考查学生获取和解读历史信息、调动与运用历史知识的能力，体现了唯物史观，时空观念、历史理解与解释等核心素养要求。【解题分析】根据材料并结合所学知识可知，莎士比亚对罗密欧与朱丽叶爱情的讴歌，表明了他对自由的追求，而罗密欧与朱丽叶爱情悲剧的出现又反映出人性的复杂，故D项正确。《罗密欧与朱丽叶》不是现实主义文学，不能真实再现社会的黑暗，排除A项；材料并未表达莎士比亚对资产阶级的态度，排除B项：莎士比亚的作品创作于文艺复兴时期，并不能像启蒙运动一样激发民众的理性思考，排除C项。34D【命题意图4本题考查工业革命的影响，以工业革命时期的教育为情境，要求学生运用第一次工业单命的特点等必备知以解答相关问题，主要考查学生获取和解读历史信息、调动与运用历心识的能力，体现了唯物史观、时空观念、历史理解与解释等核心素养要求。【解题分析】根据材料“以追求高深，普遍学问的高等教育在这个阶段与工业革命之间的关系疏远”并结合所学知识可知，第一次工业革命时期的技术革新主要依靠工匠的经验积票并未过多涉及科学，齿此工业革命并未直接推动社会高等教育的发展，这从侧面反映出当时科学与技术尚未紧密结合，故D项正确。A项说法错误，工业革命推动了教育的发展，排陈；家庭对社会影响力的提升与材料主旨不符，排除B项；C项表述在材料中体现不出，排除。5.C【命题意图】本题考查史学素养，以朝鲜战争爆发原因为情境，要求学生运用二战后的国际格局等必备知识解答相关问题，主要考查学生获取和解读历史信息、调动与运用历史知识的能力，体现了唯物史观，时空观念、历史理解与解释等核心素养要求。【解题分析】根据材粒并结合所学知识可知，韩国学术界关下朝鲜战争爆发原因的观，点多样，且不断修正，这说明研究朝鲜战争爆发原因时，要尽可能多地获取研究成果，进行客观全面的分析研究，进而得出历史结论，故C项正确。材希并未涉及意识形态分歧制约历史研究的发展，排除A项；材料没有体现时代发展对史学研究的影响，排除B项；材料无法说明历史研究主要为现实政治服务，排除D项。.(1)影响：解放了家庭妇女，使其拥有更多的休闲时间；推动了妇女运动的发展；丰富了民众娱乐的内容；推动了科学与教育的发展；加强了各地民众之间的联系；促进了工人运动的发展：等等。(10分)》(2)原因：长期闭关铁国.阻碍了国家间的交往；自然经济占统治地位，阻碍了商品经济的发展：当时的政府在政治上软弱、军事上无能，难以抵御西方的侵略；半殖民地半封建的社会属性，没有独立发展的机会：传统科技陷人停滞阶段，近代科技发展不足；等等。(I0分)(3)应对：坚持独立自主；坚持改革开放；促进科技发展，增强科技进步对国民经济发展的支撑作用；推动产业结构的调整；等等。(5分，言之有理，即可得分)示例]观点：韩愈认为从春秋时期开始族群的划分就是以“礼”为依据的，用夷礼就是夷，用中华文科综合卷参考答案（五）第9页（共10页）【23··MN·文科综合·Y门提取图中文字裁剪旋转消除笔迹排序保存迈框选错题导出