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本文从以下几个角度介绍。

D导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。文章主要介绍了目前严重的环境问题一森林滥伐以及其带来的各种影响。32.A。推断。根据第二段.the world has lost more than420 million hectares of forest.17%of the Amazonian.rainforest has been destroyed over the past50 years.可推知，本段各个数据都在说明森林滥伐问题严重。33.C。理解具体信息。根据第三段.people clear forests to produce palm oil..in everythingfrom cream to biscuits..可知，导致马来西亚森林砍伐的主要原因是为工业生产。34.B。理解主旨要义。根据文章第五段…influences regional and perhaps even'global watercycles,and it''s key to the water supply…可知，本段主要说明滥伐对可用清洁水源的影响。35.D。理解文章结构。通读全文可知，本文重点围绕森林滥伐的现状、产生原因、以及危害展开说明，由此可知答案。七选五导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自然”主题语境。水文学家McKenzie Skiles在世界各地，监测灰尘沉积对水资源的影响。36.E。此空设于段中，是一个过渡句。本句承接下文，指出作者滑雪之旅的目的是为了跟踪监测灰尘对水资源的影响。37.F。此空设于段中，与上文存在指代关系。本句中的t指代上文提到的科罗拉多的灰尘。38.C。此空设于段首，是本段的主题句。作者在本段讲述了自己研究过程中的诸多不易。39.D。此空设于段尾，与上文存在递进关系。上文提到随着时间的推移，灰尘不断积聚，使雪表面变暗，这些灰尘将会吸收更多的阳光并加速冰雪的融化。40.G。此空设于段中，与上文存在解释关系。上文提到作者正在探究不同地域的冰雪，本句进一步举例，作者研究了黑碳堆积对安第斯山脉冰雪融化的影响。完形填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。文章主要讲述了作者通过表扬赏识的方法促使班上的一名问题学生Belinda转变和进步的故事。41.A。根据上文I was a new teacher,inexperienced.可知，作者是一位新老师，没有教学经验，管理班级很“吃力”。42.B。根据下文earned an isolated desk in the classroom及..and often misbehaved可知，开学之初，Belinda制造了“麻烦”，作者在班里安排特殊座位来对她施以训诫。43.D。根据最后一段.that she would be interested in studying可知，Belinda“不喜欢”书。44.A。根据语境可知，作者想通过让Belinda打扫卫生来“惩罚她。45.D。根据because Belinda kept calling him“Stupid Jose''可推知，Jose和Belinda“打架'是因为Belinda总是骂Jose笨。46.C。根据.at least Belinda had toned down her language,.可知，Belinda的语言缓和了，因此作者感到些许宽慰。in relief意为“松了口气”.47.B。根据上文.at least Belinda had toned down her language可知，Belinda“没有'像以前那样说脏话。48.C。Belinda有所改善，所以作者希望她能不断改变'。49.D。根据However,.my wish turned to.以及下文Belinda called Jose names again.可知，作者的希望变成了“失望”。S0.A。根据下文sat still for the rest of the day并结合语境可知，当Belinda得知作者要家访的消息，一动不动地坐在那里，变得沉默“安静”了。

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