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根据下文“.create the better whole day for everyone..”52.B【解题思路】考查名词。根据上下文语境可知，此sh为固定结构，意为“设法（成功）做到某事”。故填【参考范文】一句中的better也可推知，此处应与better相对应。处是指家长很快就因为Rachel老师极好的善行向老to build。Dear Mike45.B【解题思路】考查动词。由上下文语境可知，此处师表达“感激”之情，故选B。62.with/and【解题思路】考查介词/连词。combine sthGlad to receive your email.I'm writing to tell you the表达的应是，Rachel老师让这个学生的妈妈简单地53.D【解题思路】考查形容词。由上文可知，家长对老with/and sth为固定搭配，意为“把…和.…混合various aspects of the traditional Chinese culture,among“handle with care'”以让她知道什么时候是这个师表达感激之情，所以此处表达的应是，经过一段时起来”。which I like traditional festivals most.孩子最低迷的时期。且由下文的提示when she would间之后，这种反馈是很“积极的”。positive意为“积极63.discovery【解题思路】考查词性转换。分析句子结As is known to us all,each traditional festival has atext me可知，B项正确。text在此处用作动词，意为的”，故选D。stressful意为“有压力的”；confusing意构可知，空处位于名词所有格American's之后，作表wonderful legend.Besides,there must be a one-or three-day“编辑（信息等）”。为“令人困惑的”；attractive意为“吸引人的”，均不符语，所以应用所给词的名词形式。holiday for us to have a good rest or travel around.What's46.C【解题思路】考查形容词。根据下文“.not the合语境。64.had produced【解题思路】考查时态。分析语境可more,we can participate in abundant celebrations ongym for momning announcements(…而不是晨间公告54.A【解题思路】考查动词。由上文可知，老师通过知，此处描述的是过去的事情，且由时间状语beforetraditional festivals,such as eating different kinds of用的体育馆)”可知，此处是指与体育馆吵闹的环境不种特殊的方式帮助学生度过糟糕的日子，使学生们感hat可知，宾语从句应用过去完成时。delicious foods,learning much knowledge and dressing同的“安静”的地方。故选C。觉更安全。故此处表达的是老师的行为带来的结果65.a【解题思路】考查冠词。a variety of为固定搭配，意colorful new clothes.47.A【解题思路】考查副词。由下句中的create thecausing意为“导致，使发生”，符合此处的语境。为“许多，大量”。Understanding the breadth and depth of Chinesebetter whole day for everyone可知，A项符合此处的语55.D【解题思路】考查形容词。由and前的safer可知，culture,the diligence and wisdom of Chinese people,I境。有了老师的关注和关爱，这个学生的一天就会变空处也应填一个与之相近的词来表达老师的行为带第四部分写作decide to work hard to make my motherland more prosperous.得顺利。smoothly意为“顺利地”。来的好的结果。分析选项可知，comfortable意为“舒适第一节Yours sincerely,48.D【解题思路】考查名词。由下文create the better的”，符合此处的语境，故选D。审题指导)Li Huawhole day for everyone可知，此处是指家校交流使第二节亮点评析)“我”快速地做出微小的“调整”，从而为每个人创设出体裁：说明文主题：人与社会一玛雅社会文明体裁应用文一电子邮件本篇范文写作思路清晰，语言灵活，表达丰富。文章更好的一天。adjustment意为“调整”，符合此处的【语篇导读】本文介绍了玛雅人创造的玛雅社会文明。对象英国笔友Mike首先告知笔友在丰富多彩的中华传统文化中，自己最喜语境。56.scientific【解题思路】考查词性转换。分析句子可人称以第一人称为主欢的是中国传统节日文化。文章要求考生写出自己喜欢49.A【解题思路】考查名词。根据空后的“that Rachel知，空处作定语，修饰空后的名词achievements,所以时态一般现在时这种文化的原因，这就要求考生不仅要了解中华传统文decided to send all of her students home with..”可知，应用所给词的形容词形式。格式已给出：称呼(Dear Mike)和落款(Yours sincerely化，还要观察、思考，积极参与相关活动，以传承中华传统老师决定在全班推广这个方法，所以这个方法应该是57.strongly【解题思路】考查词性转换。分析句子可Li Hua)文化。最后要求考生写出中国传统节日文化对自己的影成功的。故选A。知，空处作状语，修饰动词短语believed in,所以应用语言因为是给笔友写邮件，用语应亲切响，这让考生领悟这些节日所体现的中华传统文化的博50,B【解题思路】考查名词。根据下文“It explained所给词的副词形式。1.目的：回答笔友的问题一告知对方在中华传大精深，以及中国人民的智慧和勤劳。在措辞方面，作者what the 'Handle with Care'system was and how they58.understanding【解题思路】考查词性转换。分析句统文化中自己最喜欢的是中国传统节日文化运用了高级词汇和句型，如Besides,What's morecould51it.”可推断，老师应是让学生们带一张子结构可知，空处位于形容词性物主代词Their后，与2.喜欢中国传统节日文化的原因：participate in,abundant,diligence以及定语从句among“纸条”回家，上面解释了“Handle with Care”方法的内后面的介词短语一起作主语，所以应用名词形式。故(1)每个传统节日都有其精彩的传奇故事(awhich I like traditional festivals most等，体现了作者深厚的容。故选B。填understandingwonderful legend);语言功底。51.C【解题思路】考查动词短语。由上文可知，学生带59.what【解题思路】考查宾语从句。分析句子结构可(2)每个节日都有1天或3天的假期(aone-or要点回家的纸条应该是告知家长如何“使用”，这才与情节S名师评题本篇书面表达要求考生写在中华传统文知，空处引导宾语从句，且空处在宾语从句中作宾语，three-day holiday);“患自闭症学生的家长编辑‘Handle with Care'并与老化中自已最喜欢哪一方面，一方面因为这是大家熟悉故填what。(3)每个节日都会有各种各样的庆祝活动的话题，所以考生都有话可说，也能够充分展示考生的师交流”相呼应。take advantage of意为“利用；使用”，60.were【解题思路】考查时态和主谓一致。分析语境(celebrations);符合此处的语境。make sense of意为“弄明白”；catch英语水：另一方面，中华民族要实现伟大复兴，实现可知，此处描述的是过去的事情，且定语从句的先行3.对自己的影响：懂得了中华文化的博大精深和hold of意为“抓住；抓牢”；get rid of意为“摆脱；去中国梦，文化自信是最重要的力量源泉。所以当代中词calendars是复数形式，故填were。中国人民的勤劳智慧；下决心努力学让自己的除”，均不符合语境。学生要深入了解勤劳智慧的中国人民创造出的博大精61.to build【解题思路】考查非谓语动词。manage to do国家更加繁荣富强D23卷（三）·英语D24卷（三）·英语

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