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基础题与中考新考法·八年级·上·语文考点三分析表现手法第二步：过渡分步指导第三步：极其常、一般，即“凡”不常，即第一步：略“伟大”第二步：2黄绿错综、无边无垠白杨烘托单第四步：白杨树在西北高原极常见，也极易生长调‘作铺垫白杨树挺拔的外形，特别是内在正直、质朴、坚强不【形成答案】作者描写了有黄色的土和绿色的麦屈的品性对白杨树的正直、质朴、坚强不屈等内浪、一望无际的高原景象。采用烘托、映衬的手法，在品格和精神风貌的赞美交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不凡”的【形成答案】不矛盾，“普通”即“凡”，“不凡”即环境氛围，为白杨树出场铺垫、蓄势。“伟大”，即凡当中蕴含着伟大。说“普通”，是因为教材题新考法变式白杨树在西北高原极常见，也极易生长；说“不凡”，这一段采用烘托、映衬的手法，交代白杨树的生存是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神环境，烘托出一种“不凡”的环境氛围，为白杨树风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。出场铺垫、蓄势。作者用这看似矛盾的表述给读者留下深刻的印象。考点四句子理解教材题新考法变式分步指导答案同“典例学方法”第一步：略第五单元现代文核心考点分步讲的特点、取得的成就及原因从一般到特殊，先概参考答考点一说明方法及其作用括后具体的逻辑顺序从一般到特殊，有利于层层分步指导逼近，凸显中国石拱桥的独特之处，同时又能将这第一步：略些独特之处置于世界石拱桥的整体视野中；先概括第二步：像打比方后具体，有利于读者的认识不断深化、细化，符合人第三步：弓形式们认识事物的一般规律。【形成答案】运用打比方的说明方法，将石拱桥比考点三品味说明文语言作弓，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。分步指导教材题新考法变式第一步：略答案同“典例学方法”第二步：表示不是很准确的估计表示估计，不是考点二理清说明顺序很确定“旅人桥”的建成时间不确定“旅人桥”分步指导的相关信息准确性科学性第一步：略【形成答案】“大约”“可能”都表示不确定，“有第二步：桥洞成弧形，就像虹卢沟桥逻辑记载的”指出后面判断的依据，准确地介绍了【形成答案】本文整体遵循从一般到特殊，先概括“旅人桥”的相关信息，体现了说明文语言的准后具体的逻辑顺序。从一般到特殊，有利于层层逼确性和科学性。近，凸显中国石拱桥的独特之处，同时又能将这些教材题新考法变式独特之处置于世界石拱桥的整体视野中；先概括后示例：不同意。“大约”“可能”均表推测、不确定具体，有利于读者的认识不断深化、细化，符合人们这些词语恰恰体现了说明文语言的准确性和严密认识事物的一般规律性，因此，不能删除。教材题新考法变式③~⑨以赵州桥和卢沟桥为例，介绍中国石拱桥46