2024普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文3衡水金卷先享题分科综合卷

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大一轮复习学案语文续表1从内容来看，诗歌内容重视立德树人，重视培养青年核心价值观。2从作者来看，古代诗歌阅读不回避考生熟悉的作者。近年来，古代诗歌阅读文本的作者多是唐、宋诗词领域的杰出代表，考生在课内、课外的学习中多有接触。3从选材来看，题材多样，有赠别诗、酬和诗、咏物诗、咏史诗等；形式不一，有七言诗、五言诗，有完整的短诗，也有长诗节选。命题4.从题型和考点来看，近3年的高考卷都命制了1道客观题和1道主观题。但无论是客观题，还是主观题，都因规律文设题，力避套路，体现了一定的规律，倾向于在诗歌思想内容、情感态度、表达技巧和形象、语言上命制题目。5.关联教材，考点设置直接与教材内容关联。2022全国新高考Ⅱ卷选用李白的《送别》，要求考生判断该诗最后两句“云帆望远不相见，日暮长江空自流”与教材课文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的表达方式是否相同。2022全国乙卷选用王勃的《白下驿饯唐少府》，要求考生将其与教材课文《送杜少府之任蜀州》进行比较，体味两首送别诗中排遣离愁的不同方法。我们从中也可窥见命题人在命题的选材与设问上已有向教材靠拢的现象，考查考生课内知识的积累。1重视鉴赏阅读，读练结合。阅读诗歌鉴赏文章，积累诗歌常识，培养鉴赏能力；读练结合，通过练习深化对鉴赏文章的认知。2备考练习应以唐、宋诗词为主，选择在思想内容或艺术特色等方面与教材选文有关联的作品，精读细读，读备考懂为止，有效增加诗词储备量。策略3梳理鉴赏古代诗歌的文体知识和答题方法，构建完整的知识体系。4掌握答题技巧，学会考查应变。一是要“求稳”，常规考题要力争高分拿下；二是要“求准”，要熟知常规考题的答题角度，规范答案；三是要“求变”，熟练应对对比阅读、以生考熟、回归教材的情况，情境化阅读理解要学会审题，找到突破口。整体阅读·深度理解(文体知识必备)续表一、古代诗歌的分类是由词进一步发展而成的。宋、金时，北方产生了新的乐曲曲调，发展到元代，形成元曲。元曲包括多指唐代以前的诗，又称“古风”，其特点是曲散曲和杂剧。散曲是清唱曲，包括小令与套数；杂句式大体整齐，有一定的节奏韵律，但在句剧是可演出的戏曲。古体诗数、平仄、对仗等方面没有严格的规定。“古体诗”按每句的字数，一般分为四言诗、二、古代诗歌的结构章法五言诗、七言诗、杂言诗（各句字数不等）等。古体诗：以自然段为层诗指定型于唐并盛行于唐的格律诗，其在句诗绝句：前两句写景（次)，数、字数、对仗、平仄等方面都有严格的近体诗后两句抒情（第四句最重有的诗要)讲究起要求。律诗：前四句写景（次），近体诗承转合为区别于过去的非格律诗，人们将其称为后四句抒情（主）“近体诗”或“今体诗”，主要包括“律诗”首句渲染气氛和“绝句”。上阕主句写景写景（次）最初是为乐谱配词用于歌唱的。为谱配词叫填尾句过渡众词，填词所选的调子叫词牌。填词时为点明题旨，下阕：抒情（主)多在词牌下另标题目。“词”大体分为婉约派、豪放派两大类。·218·