2024普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文3衡水金卷先享题分科综合卷

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。桑级方功说林冲与洪教头比武，其至还设”林欣即休得要推辞”，是因为他想霜看网人无意情4种日物众物的真实水、他相心林冲不给他面子，不愿假直功大。泰君之透珍何/分许。真人北次时，林冲波地电章了一条棒起来道：即父请教，”，一个艺西且债雅的形象联卖伯泰服哪决，自网、然纸上，面随即又认输，量意料之外知又符合人物个性。也，大夷何罪？日每柔叫。小设结尾写众人一齐大笑、众庄客一头突头扶起洪收头，反映了他们对教头黄打整感列理所当然，说明他们部一直很程惧，反感洗教头。下列对小说之术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(：19,下列对立中画液准线A.程子淹久于影国入小开头通过对林冲与洪教头言行的精写：在鲜明的对比中，把林冲与铁教头两人的个也/香手取其摩性刻画得淋滴尽致。号召子淹久/于散良小设通过”来，来，来”等语言指写以及”去上首便坐”等动作描写、形象地示了供教头也/手取其厚角的骄横,吾于淹久/于嫩C月下最色的环境销写，看似闲笔”，实则为人物活动提供场最，使得月下比武情节合理。也/君子取其/爆也舒缓了故事情节。1)香了海么手敬日D柴进前后拿出三十五两银子，是放事矛盾冲突发生的基础，推动了做事情节的发展，为也/各子取其/海林冲打赢洪教头埋下伏笔。11下两对文中用点的8柴进说“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手”有何用意？请简要分析。(6分)人“劳师以象远”Q小说题为林冲棒打洪教头》，可每每要写到正题，却又宕开一笔闪开去，如：两个教头在月明园用作名同。地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声，“少歇”用这种“忽然一闪名.“必死是何“法”，闪落读者眼光，真是奇绝。这样的写法文中还有多处，请找出三处并指出这种写法的作(区“居则其一目用。(6分)“何施之为”二、古代诗文阅读(35分)12.下列对原文有(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）人秦穆公扩界阅读下面的文言文，完成10~14题。有听取裹杞子自斯使告于秦曰，“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸寒叔，衡B.癯叔优国敏日，“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎！师之所为，郑必知之。勤而决别的无无所，必有博心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。C,“夏四月蹇放之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤。崤有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也：其笔带过北陵、文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。”D.秦梅公三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。为次及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二搞师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝13,把文中画邑，敢篇从者。不腆敞邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。(1)师劳郑移公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑唯是脯资饩(2)使归牵蠲矣为吾子之将行也郑之有原圃犹奏之有具囿也吾子取其麋鹿以闲敝邑若何”杞子奔齐，逢14.导致秦孙、扬孙奔宋。(二)吉代美明日“布有各矣不可寒也。发之不克，同之不能，吾其延也。灭滑而远外阅读晋原轸曰：“秦不痕吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之，一日纵敌，数世之患也谋及子孙，可谓死君乎？”遂发命，遽兴姜戎。子墨衰经，梁弘御戎，莱驹为右。江汉夏四月辛已，败秦师于崤，获百里孟明、西乞、白乙以归，遂墨以葬文公。晋于是始墨。外思归【※高-语文第5页（共8页）※】