炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷(六)语文答案)

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绪很高；梁三老汉却忍耐不住了，讽刺梁生宝是“精明人”。刻画了梁生宝公而忘私、乐于奉献的形象特点与继父梁三老汉自私自利的形象特点。（每点2分，其他答案，如答“将梁大老汉和郭世富进行对比”等，言之有理即可)【解析】本题考查分析小说对比手法的能力。要注意题目中的“将不同的人物进行对比”和“来塑造人物形象”这两个条件，扣住这两点来答题9.①小说客观反映了农村农业合作化运动初期的冲突、矛盾，具有鲜明的时代特色。②小说以蛤蟆滩为典型环境，通过塑造梁生宝、冯有万、任老四、梁大老汉、郭世富、梁三老汉等农民群像，展示了农村先进人物、中间人物、落后人物等个性鲜明、各具特色的典型性格，真实再现了当时中国农村的人物群像。③小说流露出作者对梁生宝这个社会主义“新人”的赞美，以及对农村农业合作化运动伟大事业的热情颂扬。④小说取材于解放初期农村现实的社会生活，强调细节的真实，语言质朴自然，体现出朴素的写实风格。（答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分，答对四点得6分，意思相近即可)【解析】本题考查分析小说现实主义文学的创作特色的能力。文本二介绍了现实主义四大特征：展示社会生活的本质面貌：塑造特殊人物；作者表露自己的真情实感；关注故事的细节叙述。以此分析文本一现实主义创作方法的体现即可。文本一主要通过分稻种事件展现出广阔而深刻的典型矛盾冲突，展示了农村的冲突与矛盾。小说中的人物个性鲜明，各具特色，真实再现了中国农村的人物群像。在对人物的描写中，作者流露出深沉激越的情感，如“我们的互助组组长”，体现出对梁生宝这个社会主义“新人”的赞美之情，对农村农业合作化运动伟大事业的热情颂扬。此外，文本一中所叙述的事件，取材于现实的社会生活，小说中人物动作、语言等描写细致真实，人物语言富有地方特色，体现出朴素的写实风格。10.FLS【解析】本题考查文言文断句的能力。（原文标点）不生粟之国亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者。11.D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力。“两句中的·务’的含义不同”表述错误，两句中的“务”都是“致力于”的意思，含义相同。12.C【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“这样农民每年的收人就能超越其他人”分析不当。根据“终岁之利无道相过也”“是以交能易作而得均”等信息可知，交能易作是为了互相获益，这样一年的收人谁也无法超越，因此收入均衡13.(1)以一个农民养四个债主，所以即使对外逃者处刑，国君也不能制止农民外流，是粮少而农民没有积蓄的缘故。（得分点：“养”“刑”“…者…也”各1分，句意1分》(2)如今粮仓空虚而百姓没有积存，农民卖儿卖女，是因为君主没有办法来均衡人们的收人。(得分点：“鬻”“术”“均之”各1分，句意1分)【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译文言语句时，要特别注意重点字词的翻译。如第(1)句中的“养”“刑”“…者…也”，第(2)句中的“鬻”“术”“均之”。14.①对比论证。将不生产粮食、粮食生产吃光用尽的国家与粮食生产而又能食用不尽的国家【高三语文·参考答案第2页（共6页）】517C·F·