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纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那号茄物鸡客是咋做的？”他私下诚过，加一勺糖，没味儿：两勺糖，不甜：三勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”“甜的为什么放盐？”他不解。“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。他放下电话想，他的问题已经解决了。“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”“师父怎么知道？”他想。师父当然知道。师父早就知道！一件红袍，一顶鸟纱，鸟纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“…龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎—是曹公哎—然！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，诳吴侯蹬浑水你你你你…移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。文本二(选自《小小说选刊》2022年11月11日有删改)微型小说写作讲座（节选）刘海涛越来越多的文学青年从微型小说起步而走向文坛的事实，反复地印证了阿·托尔斯泰的一句话：“微型小说是生活积累与艺术聚焦。”微型小说由于它的“微”和“小”，首先构成了它篇幅短小，情节单一，人物单纯的形体特征。然而，它的短小不等于简陋，单一不等于单调，单纯不等于单薄。在短小中开掘深蕴，在单一中追求精美，在单纯中体现丰富，一句话，以小见大，以微显著，这才是微型小说从形体到本质的文体特征。这个特征在一般小说中并不存在(相对长中篇小说而言)或者并不突出（相对短篇小说而言），然而它却构成了微型小说的艺术生命。我们牢牢地把握这一点，才能使我们的微型小说创作进入到一个符合艺术规律的境界。7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A,小说开篇他站在舞台上，怀念起从前，主要是因为：自己有唱丑角的天分，也喜欢这个行当，但丑角儿在剧团里是不受重视的。B。师父能做出让他怀念回味的番茄炒鸡蛋，能猜中他的心事，给他加油鼓劲，这些情节表明师父可能有着与他相似的人生经历。C.文中他私下反复尝试番茄炒鸡蛋，但始终做不出师父的味儿，师父告诉他关键不在糖而是在盐，这句话含有丰富的言外之意。D.小说的结尾，他将虞翻演得活灵活现，观众笑了，但他只能在心里笑，因为他的戏还没结束，他明白只要坚持龙套终将变主角。8.文中多次提到师父做的番茄炒鸡蛋，意味一样吗？请结合文本简要分析。(6分)9.文本二说微型小说是“艺术聚焦”，请谈谈文本一是如何体现这一点的。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）008千阅读下面的文言文，完成10一13题。元始九年，正月，朔，王莽，去汉号建立新朝。莽意以为天下太，但公卿旦入暮出，论议连年不决，不暇省狱讼冤结，民之急务。莽自“一诊”语文试卷第5页（共8页）