北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一

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答疑解惑全解全析5.①对朝中政事，能记其本末。②能协助皇帝批阅奏章。③能援引川旧例解答后宫疑问。（本题答题区间在第2段，根据“闻朝廷事，能记其本末。帝退朝，阅天下封奏多至中夜，后皆预闻。宫闱事有问，辄援引故实以对”，概括回答即可)【参考译文】真宗大中祥符三年四月甲戌，皇子赵受益诞生，是后宫的李氏所生。刘德妃对外声称是自己所生，李氏不敢说出真相，宫中内外也没有人知晓。五年十二月丁亥，皇帝封刘德妃为皇后。皇后性情机敏，通晓史书，听闻朝中的政事，都能记起事件的来龙去脉。宋真宗每每在退朝后，批阅奏章至深夜，皇后都参与其中，给出意见。后宫的事情有疑问，皇后总能引用旧例来回答。皇帝十分器重她，皇后由此逐渐开始千预朝政。乾兴元年二月戊午，真宗皇帝驾崩，太子赵受益登基，尊刘皇后为皇太后。三月庚寅，皇帝初次登崇德殿。皇太后就在承明殿设置帷帐，垂帘来接见辅佐的大臣。八月乙已，皇太后和皇帝一同到承明殿，皇太后垂帘听政。皇太后曾经向参知政事鲁宗道问道：“唐朝的武后是怎样的一位君主？”鲁宗道回答说：“她是唐朝的罪人，差点毁了国家。”太后听后沉默不语。太后曾经同皇帝一起亲临慈孝寺，想乘坐辇车先皇帝而行，鲁宗道用丈夫死后应该听从儿子的道理向她力谏，太后就命令在皇帝辇车之后乘坐轿子。从这以后身旁的掌事官员大都忌惮鲁宗道，把他看作“鱼头参政”。明道元年二月丁卯，真宗宸妃李氏去世了。实际上是李氏生的皇帝，太后已经将皇帝视为己出，和杨太妃一起保护他，李氏默默地处在前朝妃嫔中，自己未曾有过异样的表现。人们畏惧太后，也不敢说出实情，因此皇帝虽然年龄日长，却不知道自己是李氏所生。到此，李氏病情严重，才从顺容进位为宸妃。等到李氏死后，太后想在外面用一般宫人的仪式来承办丧葬事宜，宰相吕夷简上奏，认为仪式应该隆重一些。太后迅速引皇帝退出，过后又独自坐在帘下召见吕夷简，质问他说：“一个宫人死了，丞相还唠唠叨叨的，是什么意思？”吕夷简回答说：“太后不想保全刘氏家族吗？如果还念及刘家的话，那么李宸妃的丧礼就还是隆重一些为好。”又特意吩咐入内都知罗崇勋说：“宸妃诞下皇帝但是丧事不成礼制的话，将来一定有遭受其罪的人，不要说我吕夷简今日没有说过！李宸妃必须用皇后服饰装殓，棺内注满水银。”太后醒悟过来了，于是采用一品礼仪为她治丧。李宸妃殡于洪福院。甲午，皇太后驾崩。谥号为庄献明肃。夏四月壬寅，有侍从向皇帝进言：“陛下您实际上是李宸妃所生，李宸妃死于非命。”皇帝哀号悲痛好几天，下诏书自责，追尊李宸妃为皇太后，谥号庄懿。又亲自去洪福院祭告李宸妃，换棺材的时候，亲自开棺看了母亲的仪容。李宸妃的尸体由于用水银浸泡着，容貌仿佛生前的样子，穿着和皇后一样的帽子和衣服。皇帝感叹地说：“人言怎么可以相信！”对待刘家更加优厚，胜过往昔。6.A(“语言典雅清丽”错。应是语言通俗清浅，比如“欲眠不眠夜深浅”“栋里不知浑是云”等诗句，语言浅显易懂)7.全诗从听觉、视觉和触觉等多个角度描绘了诗人夜宿山馆的感受。第二句到第五句，从听觉角度写静夜里听到的各种声音：空山鸟鸣，萧萧落叶，溪流潺潺，雨声。这些声音使读者感受到雨夜的幽静凄清。第六句从视觉角度描写灯影山光。最后一句中的“但觉衣裳湿”是触觉感受。这些都是实写的，而“栋里不知浑是云”是想象昨夜的情景，是虚写。整首诗虚实结合，听觉、视觉、触觉多角度结合，细致地表现了诗人丰富的感受。（题干提示是“多个角度”，学生首先要考虑写景的描写角度。“越鸟一声空山远”写空山鸟鸣，“庭木萧萧落叶时”写萧萧落叶，“溪声雨声听不辨”“溪流潺潺雨”写溪流潺潺、雨声，这些都从听觉角度写各种声音，表现夜宿山馆的独特感受；“灯影山光满窗入”写人在屋内，看到窗上映出的灯影山光，这是视觉描写，突出了“夜宿”；“晓来但觉衣裳湿”写山里雨水多，加上云雾潮湿，早上醒来感觉衣服都是湿的，这是触觉描写。以上描写从听觉、视觉和触觉等多个角度描绘诗人夜宿山馆的感受，是实写；而“栋里不知浑是云”是想象昨夜的情景，是虚写。整首诗虚实结合，听觉、视觉、触觉多角度结合，细致地表现了诗人丰富的感受)8.B(雍容华贵：形容人仪态文雅大方，衣着华丽高贵；也形容物品华美。熠熠生辉：光彩闪耀的样子。语境中形容“金·3·22J