安徽省2023-2024学年度八年级上学期期中综合评估[2L-AH]语文试题

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1、安徽省2023-2024学年度八年级期中语文
2、安徽省2023-2024学年度八年级期中检测卷(二)语文试卷
3、安徽省2023-2024学年度八年级期中检测卷语文
4、安徽省2023-2024学年度期中试卷八年级
5、2024至2024学年安徽省八年级上学期期中联考卷语文
6、安徽省2023-2024学年度八年级期中检测卷(一)
7、安徽省2023-2024学年度八年级期中测试卷二
8、安徽省2023-2024学年度八年级期中检测卷(一)
9、安徽省2023-2024学年度八年级期中检测卷2
10、安徽省2024～2024学年度八年级期中检测卷

击虚，避强击弱。未须大举，且以轻兵扰之。南人懦怯，闻小有警，必悉师以救之。师数动则民疲币财竭，不悉师则我可以乘虚取之。如比，江北诸州将悉为我有。既得江北，则用掖之民，行我之法，江南亦易取也。得江南则岭南、巴蜀可传檄而定。南方既定，侧燕地必望风内附。若其不至，秘兵改之，席卷可手矣。椎河东必死之寇，不可以恩信诱，必当以强兵制之。然夜自前败，力竭气狙，必未能为边患。宜且以为尼图，俟大下既手，然厄伺，一举可擒也。念志卒精练甲兵有惫群下晨法请将效力期年之后以出师宜自夏秋蓄极实池矣。”上欣然纳之。(节选自《通鉴纪事本末·世宗征准南》)(二)鸣呼！盛衰之理，虽曰大命，岂非人事战！原庄宗之所以得大下，与其所以失之者，呵以知之矣。岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而省自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴因，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举大下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为大下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多因于所溺，岂独伶人也战？(节选自欧阳伤《五代义伶官传序》)10.下刭对文中画波浪线部分的渐句，正确的一项是(3分)A今士卒精练/甲兵有备/群下畏法/诸将效力/期年/之石可以出师/宜自夏秋蓄积实边矣/B.今士卒精练甲兵/有备/群下畏法/诸将效力/期年之石/可以出师/宜自夏秋蓄积实边矣/C.今士卒精练/甲兵有备/群下畏法/诸将效力/期年之店/可以出师/宜自夏秋蓄积实边矣/D.今士卒精练甲兵/有备/群下畏法/请将效力/期年/之石可以出师/宜自夏秋蓄积实边矣//1.下刭对文中加，点词话的相关内容的解说，不正确的一项是（马分）A策，古代称应试者对答的文字为策。也指一种议论文体。B比部，古代官署名。原掌稽核。后为刑部所属四司之一C江北，特指长江以北。相对江南而言，主要指江准地区。D檄，针对内部不同意见而发的文书，多用于晓喻或责备/2.下刭对文本（一）有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A周世宗孜力于改莘，认为当下吴、蜀、幽、并四个地方未能统一，应下令写作《为君难为臣不易论》和《开边策》。B.王朴分条到拳出“收其才”“结其心”“尽其力”“丰其财”“阜其民”的具体措施，是为了说明民心所向的条件。C.王朴在表述自己的观点时，运用拳例论证，以唐为例子，指出改打故军的战术，应从其薄弱环节入手。D.王朴主张对于不同的地方应用不同的方式对待，如河东地区不可以用恩德诚信利诱，必须要用强大的兵力进行制衡。/马.下到对文本（二）有关内容的理解和分析，不正确的一项是（弓分）A作者在开篇即开宗明义，用兼带感叹话气的反洁句道出此文中心论点一一“盛衰之理，虽曰大命，岂非人事战”。B.作者以庄宗得天下、失天下史例为论据，通过一盛一衰的强烈对比，使文章中心更加突出，增强了文章说服力。