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梅州市高三总复质检语文参考答案(2022.04)1.C【解析】“此类空白属于诗外的空白”说法有误，空白是作者为了某种艺术目的有意而为之的、并非计划外的。2A【解析】B“如果艺术家不留下空白，欣赏者的主体创造性将无从谈起”推断错误。材料二中“艺术创造性地运用空白，能使主体创造性得到充分自由的发挥”“要能够让欣赏者的审美创造性得以充分自由地发挥，就作品而言，应该留空白”，空白并非欣赏主体创造性产生的决定因素，而是影响其充分自由发挥的因素。C.文中“作品中那些无墨处最能淋漓尽致地把作家的创造性展现出来”表明“空白是作家创造力的展现”但不能推出“越是优秀的作家，留下的空白越多”，且不能推出空白多少与激发读者想象空间的大小之间的关联性；D.“以空白取境写意”跟塑造罗敷美貌的手法在本质上是一样的，都是对真正要表达的东西不“说”不“写”，给欣赏者留下广阔的艺术想象空间。3.B【解析】根据材料内容，艺术空白是创作者有意而为之的，维纳斯出土时双臂遗失不是艺术家的创作。4.①论证结构清晰，为总分结构，先提出“艺术空白使主体创造性得到充分自由的发挥”的观点，然后分别从创作者和欣赏者的角度论证观点。②论证层次清晰、严密。分论点一先写创作者创造空白，而后论证空白对创作的作用；分论点二先论证欣赏者的再创造的价值，进而揭示空白对再创造的作用。③段落衔接严密，中间段的首句承上启下。如第2自然段首句承接中心论点，引出空白的产生，第4自然段段首句从创作者过渡到欣赏者。(1点2分，答对2点即可)5.①从创作者的角度看，（过于完备的表达，不利于显现意象的丰富性）留下空白可以让读者结合前面的故事情节去揣摩黛玉的心情，更有利于体现其内涵的丰富性。②（有意识地留下空白，可以诱发读若产生心理反应)作者估计黛玉临终前的话语会激起读者的期待，特意留下空白，诱发读者去体会和想象。③从欣赏者的角度看，这个空白可以满足读者对《红楼梦》二度创作的需要，更好地显现作品的价值。(1点2分，括号内的内容非必答内容)6.C【解析】A.“对下文写灵宝车站的荒凉起补充作用”错误，写承时期的火车站与下文写灵宝车站形成了对比，反衬了灵宝车站的荒凉；B.“对伤亡已经麻木”错误，从上文言谈可见，他对日寇是愤恨的，对战争的胜利是自信的，换了语调表明他不愿一味沉浸在哀悼中。D.“八路通”成了半车人倾听的中心不是因为他演说生动有趣，而是因为八路军受到人们的爱戴，给人们希望。7.B【解析】“欲扬先抑的手法”错误，欲扬先抑指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。文中轰炸的现实表达的是对日寇的愤恨，后面演说八路军的内容表现的是对八路军的赞美，对战争必胜的信念，表现的是作者的所见所闻所感，没有抑扬之分。8.①得到改乘火车的机会时，心情是撒动的：②看到灵宝车站的荒凉时，心情是忧戚的：③得知日寇轰炸灵宝车站的暴行时，心情是愤恨的；（或听到站务司事讲述日寇轰炸后的惨烈时，心情是悲痛的)④听到演说八路的内容后内心充满希望。(1点1分)9.①内容真实，可信度高。(1分)散文内容为作者的所见所闻，对相关的时间、地点进行了准确的记录；（或情感真挚，反映了抗日时期民众的情绪和态度）(1分)；站务司事为暴行的受害者和见证人，他的言谈具有真实性和代表性(1分)（或站务司事的语言口语化，富于地方特色，体现了真实性)②记录详实、具体，再现了日寇的罪行。(1分)对火车站的环境进行了细腻的描写，重现了轰炸对车站的破坏(1分)，站务司事的言谈具体记录了日军驻地、暴行以及民众遭受的苦难(1分)。（答案从“真实”和“详实、具体”两个方面回答，“真实”可在“准确记录”“情感真实”“见证人”中任答2点；“详实、具体”可从“火

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