山西省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-SHX]生物答案-2024届全国大联考答案网

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名师导学·高考（选择性考试）二轮总复·生物（学生用书）【例1】为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活鼠的活动状况为观察指标设计实验。动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小素含量过高时，引起血糖水下降，机体出现活动减少，·段时间后，A组小鼠低血糖甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶症状得到缓解，B组液得到缓解。(2)该实验过程可以说明材料用具：正常小鼠4只、注射器、葡萄糖溶液、生理盐水。(3)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的(1)实验步骤：原因：①将正常小鼠随机均分成A、B两组，观察并记录②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组【模板套用】题干中“验证胰岛素具实验结果：②A组小鼠出现低血糖症状，B组小鼠的活动状况无变化；有降低血糖的作用”即③A组小鼠的低血糖症状得到缓解，B组小鼠的活动状况仍无变化实验目的，可知实验自变量为胰岛素含量，“该实验过程可以说明”即填实验结论，照抄实验目的“胰岛素具有降低血糖的作用”。，“分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因”即要求对实验结果进行分析，所以套用实验原理分析变量为小鼠的活动情况为：注射胰岛素溶液后，体内胰岛素含量过高，引起血糖含量下降，从而引起低血糖症状审“目的”找变量→作“假设”换陈述辨“材具”补未用少套“步骤”记三步→述“果论”抄目的由题千中的“实验原理”可知通过对题干中“材料用具”进行分析，再结合①将正常小鼠随机均分成A、B两组，观察并记实验步骤应先注射胰岛素，出实验步骤，可知“生理盐水、葡萄糖溶液”未用，录小鼠的活动状况；②A组小鼠注射适量胰岛素现低血糖症状，再注射葡萄糖补充题②中B组“注射等量生理盐水”、③分别溶液，B组注射等量生理盐水；③分别给A、B组溶液，低血糖症状得到缓解给A、B两组小鼠“注射等量葡萄糖溶液”小鼠注射等量葡萄糖溶液【答案】(1)心小鼠的活动状况“②小鼠注射等量生理盐(二)探究性实验答题模板水小鼠的活动状况无变化③注射等量葡萄糖溶液探究性实验适用于实验结果是未知的实验。题目中小鼠的活动状况无变化常见提问语：“请设计一个实验，探究…”“探究×X×(2)胰岛素具有降低血糖的作用(自变量)对×××（因变量）的影响”或“探究×××（自(3)注射胰岛素溶液后，小鼠体内胰岛素含量过高，引起变量)与×××（因变量）的关系”。血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少、能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状【答题模板】根据实验的因果关系找出自变量和因变量。】提出一种可能的实验原理，换用陈述句找出已用材料，分析、选择未用①从试题提出的问题“验证×××（自变量）表述。材料。对×××（因变量）的…”找出自变量和①一般实验不要求写实验假设，如果要①材料用具既是对实验过程的提示因变量。求写出，假设一般采用“如果A,则B”又是对实验步骤的限定。②有些试题要求写出实验研究的课题，就是的形式。②一般试题会给出材料用具，但完要求写实验目的，可套用“探究×××②假设是根据现有的科学理论和事实，全开放性试题要求根据实验目的，(自变量)对×X×(因变量)的”对所要研究的对象设想一种或几种可能自主选择实验材料和用具（原则：这句话的答案或解释，即实验原理不要少用也不要多用)1.审“实验目的'2.作“实验假设”3.辨“材料用具”5.述“实验结果结论”（反推正写法）4.套“实验步骤先假设出结论推结果，再写结果得结论。根据实验步骤常用句式套入。①先假设可能的实验结论再得出实验结果，最后倒过来写，第步：分组编号一主要是描述“无关变量”即先写结果后定结论常用句式：把…（生长状况、大小、身高、体重、生长发育等）②常见的三种结论：“实验组此对照组好，实验变量有利、促进；！相同的…随机均分成A、B组，A为对照组，B…为实验组实验组比对照组差，实验变量不利、抑制；实验组和对照组无显第二步：设置对照。实验组进行处理一主要是描述“自变量”著差异，实验变量无影响”。（如果是相互对照，也分类讨论）衡“无关变量”，对照但不处理。③有时也会出现“预测最可能的结果”的情况，此种情况应根据常用句式：A组加适量的……（对照处理）；B组加等量的…已有知识推测最合理的结论。(实验处理)；其他条件相同且适宜。④有时也会出现“分析实验结果”的情况，此种情沉应根据实验第三步：观察记录。实验结果的处理一一主要是描述“因变量”，原理推导出实验结果。常用句式：把……培养（生理实验）或反应（生化反应）一段时间后，观察现象或记录…数据，并进行相关处理（求均值等）76

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