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高三语文考试参考答案」.【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。“并行定和护绝”理解结误，原义是“我们并不怀疑启蒙话的历史进步件，[也应清程意识到其时代局限性”。2.A【解析】本题考查理解文章董要内容和作者的观点态度的能力。3项，“其他国家”说法错识，应是“方国家”这里扩大了范围。项，因果关系错误.“联网、个人传媒终端、企球性社交媒体成为文化传播的正要渠道”并非“境外敌对势力对我国进行价值体系渗透”的原因。)项.说法绝对.“发达国家的义化传播力与影响力空前强大”对我们传播与弘扬国家核心文化、增国家文化认同感只是有一定的彤响冲。3.C:【解析】本题考查分析文章论证的相关知识的能力。A项，是维护国家文化安全的月标。乃项，是国家义化安全的内涵。I)项，是信息化时代维护我国文化安全的对策。A.①当前我国文化安全临养哪些压力和挑战②信总时代为要特别强调维护国家文化安全（每点2分·意思对即可，其他答案，符合题意的情给分)【解析】本题考查概括材料中心意思的能力。这个题日要求根据访谈巾答的内容来填写提问的内容，先要仔细分析答部分的巾心内容，刊进行高度概折。提问巾一般会含有“哪些”“怎样”“如何“为什么”等。5.①在文化开波发展中强基固木，不断提升日身文化的核心竞争力.抵御外米文化毒的侵袋：激活文化深层次的优质基因，使我们的文化具有不发展州：大的内生动力。②对跳势文化保特高度警惕.要认识到其局根件、日的件，确立文化对话的等地成，构建属自己的识体系。③在数广化文化业卜，境外势力放大某些不良信息，非流、个别音容易混淆视听·进成不良影响等现象，我们需要始终保特文化安全的意识，深化传媒体制改革.不断剑新，不断探紫适应数字化传播时代的正流文化传播体系。（每点2分·意思对即·其他答案，符合题意的情纷分)【解析】本题考查筛选文章信息、分析文章内容的能力。解答本题时光要在材料巾找到与问题关的个部内容进行筛选、分析、概括。6.A【解析】本题考查理解文章内容和艺术特色的能力。“地下海洋”指其煤州横跨3个省区，积庞大，并非撖调煤产量高、有危害。7.(【解析】本题考查分析鉴赏文章艺术特色的能力。“必不可少的典型的人物形象、枚事”是小说创作的要求，不是“散文”，原文的表述是“小说创作必定有个班琍的人物形象、典刚的故事”。8.①运州第人称.与读者探讨“修补大地”的问题，如同面对而交流·亲切门然。②运州第人称(“人常说”等).引出树其有巨大缝合力的识，客观公允增义章的可信度与说服力。③运用第·人称直抒胸噫.表达对利区星：念保护成就的赞叹，情感貞挚强铡。①·种人称交义使用，巧妙切换，叙述灵活，行文摇曳牛：姿。(每点1分.意思对即可)【解析】本题考查分析文章人称运用技巧的能力。本题分析不同人称的运用技巧，要注总各利人称独特的效果，如第·人称便丁抒胸遮等.第一人称亲切白然等，第三人称灵活客观等。9.①)勿忘树”是文中的垂要意象，它是“我们”在·条矿父公路边发现的·棵最有代表性的汕松.它被不作“这座世界级大矿的活的纪念碑”.被赋丫告誠人们不总过去、重视生态文明的功用.突文常正旨。②“仞总树”有象征意义·心州壮：、高挺、茂密.充满生机，外形上具有关越，见证养神乐利的城长，见证着区地表“静祥和，绿总盎然”的景象.象徘着生态保扪‘生念文圳的键康发展。③将普通的油松命名为*纱忘树”.发人所术发·新颖别致：用汕松来表达关乎人类生存发展的地球环境保护等问题以小见大，举重若轻。（每点2分·如有其他答案·之成理即利分)【解析】本题考查分析文章意象的作用的能力。这个题跟·般的意象分析题略有不时就是要根据文木二中的观点米分析，不能凭借以往的识泛泛而谈。所以先要分析文本：中关于意象的观点有哪些，再米结合义木…的内容进行分析。10.3【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：刻既成，敬识始术.以板归诺公子，俾藏」家。集凡儿卷、每卷衡什多寡不同.皆公所手定，庸仍其旧.使公子知先人手泽存焉耳。11.)【解析】本题考查了解并掌握古代文化常识的能力。同谱：同作，科举时代称同榜或同·作号巾者，文巾指同一年巾的举人。【高二语文·参考答案第1页（共4页）】807·HEB·

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