山西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性练习(一)历史试题-2024届全国大联考答案网

山西省2023-2024学年度九年级第一学期阶段性练习(一)历史试题正在持续更新，目前2024届全国大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

10.C【解析】本题考查晚清政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。清政府被迫宜布向西方取长补短和派大臣游历考察欧美及日本等国政治，反映了清政府极力挽救统治危机，故选C项；甲午中日战争的失败已标志着洋务运动破产，故排除A项；材料现象反映的是清政府的行为，因此“大势所趋”说法错误，故排除B项；材料中清廷派大臣出洋考察政治，并不等于制度变革，故排除D项。11.C【解析】本题考查毛泽东思想的形成，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料可知，毛泽东认为学习西方历史的时候要进行中西比较，取其中“公理公例”和可以资鉴的地方予以采纳，这强调的是批判性继承而非全盘否定，反映出毛泽东对中西文化的理性认识，故选C项，排除A项；材料中的西洋史并非俄国的历史，故排除B项；新文化运动于1915年9月发起，故排除D项。12.B【解析】本题考查陈独秀思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。从材料看，陈独秀“诋孔”，依据是儒学“为宗法社会之道德，不适于现代生活”，即质疑了儒学传统的时代价值，认为儒学难以适应现代社会生活，故选B项；材料强调的重点是儒学难以适应现代生活，而不是宗法社会与现代生活的关系问题，故排除A项；C项表述与材料主旨不符，故排除C项；材料未涉及西方文明的问题，故排除D项。13.B【解析】本题考查毛泽东的工农武装割据，考查学生获取和解读材料信息的能力。苏共中央机关报称赞毛泽东并认为红军取得重大胜利，可见其认为中国革命发展势头良好，故选B项；当时毛泽东在中国共产党内尚未确立核心领导地位，故排除A项；苏共中央机关报的这一看法基本符合中国当时的革命形势，故排除C项；材料反映了毛泽东、朱德创建的井冈山革命根据地影响越来越大，引起苏共中央的关注，但并不意味着苏共中央认可中国工农武装割据道路，故排除D项。14.A【解析】本题考查近代中国党派合作，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料可知，第一届国民参政会的议员中，包含了各党派人士，这就为各党派的合作提供了平台，故选A项；国民参政会是由国民党主导的，不可能实现民主参政，故排除B项；抗日民族统一战线在1937年就已经形成，故排除C项；D项夸大了国民参政会的作用，故排除D项。15.A【解析】本题考查新中国外交，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。中国代表团推动会议进程并形成成果，可见亚非会议增强了新中国的国际影响力，故选A项；1953年，新中国提出和平共处五项原则，标志着新中国外交政策的成熟，故排除B项；世界政治多极化趋势出现于20世纪六七十年代，故排除C项：新中国成立后，与苏联等社会主义国家建交，就已打破了西方国家孤立新中国的阴谋，故排除D项。16.B【解析】本题考查新中国的反帝斗争，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史问题的能力。根据漫画中的信息“让我们的矿山工厂欢唱，不许你们这些家伙怪叫”“写着‘US等字样，炮口折断”并结合所学知识可知，该漫画是在表达新中国打破美帝国主义遏制中国的决心，揭示了帝国主义必然失败的命运，故选B项；该漫画抨击的不仅仅是外交孤立，还有经济封锁禁运、军事包围威胁等，故排除A项；1956年，我国工业化尚未实现，故排除C项；抗美援朝战争于1953年就已经结束，故排除D项。17.D【解析】本题考查罗马对私有产权的保护，考查学生获取和解读材料信息的能力。与雅典人淡化自由人在法律上和地位上的差别不同，古罗马注重区分不同类型的公民，且设计很多政治制度和程序来管理大众与精英、有产阶级与不太富有公民之间的事务，这反映出罗马人认可不同阶级和人群的差别，从另一层面说明罗马人保护私有产权，故选D项；A项表述与材料主旨不符，故排除A项：罗马开始是共和国，后来随着领土扩张，罗马成为帝国，故B项表述不全面，排除B项；C项表述与史实不符，故排除C项18.D【解析】本题考查罗马法，考查学生获取和解读材料信息、调动和运用所学知识分析历史问题的能力。根据材料可知，古代罗马出现专门的法学家对青年人进行法律指导，并出现专业的法律大学，这有利于加强法治建设，故选D项；古罗马时期，大学尚未普及，故排除A项：法学家不一定就是贵族，故排除B项；材料只涉及法学家对青年人进行法律指导，未涉及其他群体，故排除C项。19.A【解析】本题考查宗教改革，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史问题的能力。根据材料可知，在宗教改革的推动下，北欧发展成为最发达的资本主义国家，这反映了宗教改革对社会变革的深刻影响，故选A项；材料未涉及宗教改革对民主意识觉醒、罗马教廷权威的影响，故排除B、C两项；材料主要是在讲宗教改革与文艺复兴的区别，不是在讲它们之间的联系，故排除D项。20,B【解析)本题考查北美独立战争，考查学生获取和解读材料信息，运用所学知识分析历史现象的能力。金卷仿真密卷（六）历史参考答案第2页（共4页）22·JJ·FZ0

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