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本文从以下几个角度介绍。

对友人的叮嘱、劝告。其中，领联从正反两面说。顾子敦书画甚佳，诗人说希望他到河东之后能频频寄赠。而山西出产的名贵的马乳葡萄酒，则不劳馈赠了。“能频寄”“不待求”，是诗人对两种事物的不同态度。一取一舍透露出诗人对艺术的追求，对物质生活的淡泊，对友情的珍重。16.(1)人则无法家拂士出测无敌国外患者(2)杜鹃啼血猿哀鸣又闻子规啼夜月(3)则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自《孟子·生于忧患，死于安乐》、白居易《琵琶行》、李白《蜀道难》、苏轼《赤壁赋》，其中白居易《琵琶行》、李白《蜀道难》、苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；《孟子·生于忧患，死于安乐》为《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目。17.D【解析】本题考查正确使用词语的能力。迥然不同：形容差别很大，很不相同。判若鸿沟：比喻事物的界限。形容界限分明。语境是不同建筑风格差别很大，应选“迥然不同”。洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩。鬼斧神工：形容建筑、雕塑、文学艺术等技术精巧神妙，好像不是人力所能达到的。语境强调的是上海的近代住宅建筑的美好、众多，应选“洋洋大观”。品味：尝试滋味，品尝；仔细体会，玩味；品质和风味；格调和趣味。品位：官员的品级，官阶；矿石中有用元素或有用矿物质含量的百分率，百分率越大，品位越高。泛指人或事物的品质、水。语境中应是动词，应选“品味”。脱胎：一个事物由另一个事物孕育变化而产生；漆器的一种制法。发轫：泛指新事物或某种局面开始出现。根据语境，应选“脱胎”。18.C【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。C项和文中“万国建筑之城”的引号都表示特定称谓。A项表示强调。B项表示特殊含义。D项表示直接引用。19.B【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项成分残缺，删去句首的“使”。C项“更重视舒适性、绿化率放在突出地位”句式杂糅。中途易辙，最后一句分句偷换主语。D项“加强”与“魅力”搭配不当。20.示例：①疼痛就是其中之一②疼痛患者易发展成为抑郁症③容易被患者或医生忽视（每答出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)【解析】本题考查运用语言文字进行准确表达的能力。第①处，根据前文“还有很多其他症状”和后文“长期的疼痛不仅严重影响了患者的生活质量”，可以推知应填的内容。第②处，根据后文“因为长期的疼痛…长此以往便易形成抑郁症”，可以推知应填的内容。第③处，根据前文“但大部分疼痛患者的精神问题”和后文“以致贻误了患者的病情，错失早期诊治的机会”，可以推知应填的内容。21.示例：如果能及早诊断抑郁症患者的疼痛性躯体性症状并同时治疗抑郁的情绪和疼痛性躯体性症状，就会大大增加抑郁患者痊愈的机会。(5分)【解析】本题考查语言表达之压缩语段、运用句式的能力。先把握语段的主要内容，语段前两句主要意思是对疼痛性躯体症状要足够重视，及早诊断，后面两句主要讲早期诊断与“同时治疗”的意义。然后按照题目要求，运用包含假设关系的复句组织答案。22.【写作提示】本题考查写作能力。(一)材料解读这是一道以革命诗词为材料的基于情境创设的任务驱动型作文题。试题设置了喜迎“二十大”，“红色诗词”阅读征文活动的情境，给出了中国共产党五位革命先辈的诗歌名作，要求考生任选一二，写一篇文章，表达自己的感悟与思考。立意构思时，应准确理解并把握这五首旧体诗的思想情感内涵。第一首诗表现少年毛泽东立志读书、壮怀高远的青春精神；第二首诗抒发了青年周恩来负笈东渡追求真理，刻苦钻研、立志救国的理想；第三首诗表现了朱德救民水火、安危度外的“大我”情怀；第四首诗是叶帅几十年战斗和学实践经验的结晶；第五首诗是陈毅元帅高洁、正直、坚韧、伟岸人格的写照。五首诗歌涉及读书求学、济民报国、立志修身、科学攻关等多个范畴的内容，对新时代青年的成长、发展具有丰富深远的启示意义。考生可以在整体感知、深入理解的基础上，择取自已感受深刻、体验丰富的某一点来确定立意。(二)参考立意（1)“少年心志当拿云”，新时代青年要立远志，立长志；【高二语文·参考答案第3页（共4页）】·22-04-458B·

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