2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024年安徽省九年级第一学期语文
2、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测卷语文
3、2024年安徽九年级质量调研检测语文
4、安徽省2023-2024学年九年级上学期教学质量检测一
5、2024_2024安徽省九年级上学期期中联考试卷语文
6、2023-2024学年安徽省九年级上学期期末联考卷语文
7、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量监测
8、2023-2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(三)语文
9、2023-2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(四)语文
10、安徽省2023-2024九年级

绍兴市2021学年第二学期高中期末调测高二语文注意事项：1.本试题卷满分150分，考试时间150分钟。2.请考生按规定用笔将所有试题的答案填写在答题纸上。一、现代文阅澳（35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：文学教育是语言艺术的教育。苏东坡曾云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”可以看出，中国古代文学教育就格外重视诵读玩味和感知领悟。现今的文学牧育在重视文学作品阅读的传统上，关注对文学作品的细读，以一种带有可学性、可操作性的文学鉴赏和批评方法，来分析文学作品中的语言描述、人物形象塑造、故事情节编排与主题思想呈现等，进而考察其中所蕴含的深层生活现实、社会文化及审美层面的意义。茅盾先生认为，文学教育培养学生的“欣赏能力是第一步”，而文学鉴赏能力的培养，应通过文学阅读促进语言修养提升，同时在熟稔语言表达的基础上侧重对意义的探寻。文学教育应加强对作品的感知和赏析，通过对文学作品的鉴赏提升语言素养，加深对作品中符号意义的解读和对文学美的深度理解，体味和把握作品的审美意蕴，最终通过学主体的文学审美鉴赏，实现从语言接受能力到语言表达能力的深度转换。文学教育在对人的道德培养方面的功用，要经由审美层面上升至道德完善的层面，而这一提升的基础是生动的文学作品、鲜活的文学人物。通过引人入胜的故事情节，演绎反映美德的主题，从而开据出对阅读主体而言巨大的美德感召力量，即这种美好道德情操的培养，是通过让学生在接受文学教育的过程中，移情于文学作品中的人物，继而由作品中人物形象的美德对其加以引导而得以实现的，文学教育的终极目的与意义指向人的精神领域。文学牧有对人的心灵世界的关怀，从其实践过程来看是内隐性的，要实现这一心灵关怀，需要借助文学作品中所反映的社会生活和历史文化来达成。人文素养涵盖了情感道德、语言能力、精神领悟等方面。这些元素的衡和协调发展，对人的审美及共情力的培养至关重要。而文学教育恰巧可以完成对人文素养潜移默化的培育。人自出生以来就有喜怒哀乐，更有向真、向善、向美的人性渴求。尚二语文试卷第1页（共10页）