山西省2023-2024学年度高三年级九月份质量监测语文试题-2024届全国大联考答案网

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【考查点】本题考查对诗歌思想感情的把握能力【解析】首先，明确限定对象，即提炼两首诗歌中与马相关的描写；其次，根据核心关键词“抒发的情感并不相同”可分析出诗歌中诗人对马的相关描写与全篇的情感关系」韩诗前两句“岁老”“力微”言及马的年老体弱，“岂能充上驷”“当自慎前程”，如此老马、弱马怎能充当上等好马，应当小心自己的前程，暗含了作者对自己年老的无奈，对前途的担忧。后两句发出疑问：不知老马为何突然昂头，在潼关之前妄自嘶鸣。马“昂头嘶鸣”代表了诗人奋力一搏，欲再有所作为。暗含了作者对建功立业，有所作为的渴望。上官诗前两句借景抒情，从桂香与练影的易消易逝，表达出了荣华富贵毕竟成空的感慨。后两句则进一步表达作者作为觉悟者对未悟者的嗟叹。综上可知，韩愈诗中马这一形象为全篇歌咏的对象，作者借此抒发自己的情怀；上官仪诗中“马”为借物说理的对象，引发作者对世事的思考。在理解句意的基础上分别归纳概括两首诗中写马的作用的不同，提炼出所表达的感情，分两点作答即可。(三)名篇名句默写16.(1)余虽好修姱以凯羁兮謇朝谇而夕替(2)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(3)江山如画一时多少豪杰（每空1分，多字、少字、有错别字均不得分）》【易错字提示】(1)姱、靰、羁、謇、谇；(2)晓、鹃。三、语言文字运用(一)语言文字运用I17.①栩栩如生②惟妙惟肖③超凡脱俗④形神兼备（每空1分，共4分。如有其他答案，符合语境即可）【考查点】本题考查正确运用成语的能力。【解析】解答本题，应根据横线前后的内容选择适当的成语。第①空，根据前文“让齐白石的‘画'动了起来”可知，此处侧重强调小蝌蚪的动态形象，“栩栩如生”用来形容小蝌蚪生动活泼，也与后文“潜翔栩如生”相互照应；第②空，根据前文“集勇敢与活泼于一体”及后文“成为几代观众的儿时记忆”可知，此处突出的是孙悟空形象的灵动使得观众对其印象深刻，故应填“惟妙惟肖”；第③空，根据前后内容可知，此处强调“神”的气质，且与后面具有“人”的生活气息对应，而“神”一般是指有超越普通人的气质，故可用“超凡脱俗”来概括：第④空，根据前文“以形写神”的提示，可直接联想到“形神兼备”这一成语8.在经典形象被反复重写的当下，唯有融通时代审美、价值观念与创作理念，才能赋予经典原型以新的神韵、新的价值。（改对一处给2分，共4分)【考查点】本题考查辨析并修改语病的能力。【解析】“经典形象反复重写”主被动关系错误，应表述为“经典形象被反复重写”。“唯有…才…”条件关系倒置，“时代审美…理念”与“赋予…价值”位置应互换，故画横线句子可以修改为“在经典形象被反复重写的当下，唯有融通时代审美、价值观念与创作理念，才能赋予经典原型以新的神韵、新的价值。”19.D(3分)【考查点】本题考查分析不同语境中标点符号的作用的能力。【解析】解答本题，首先定位到文中画波浪线的句子，即“《小蝌蚪找妈妈》真正做到让齐白石的‘画'动了起来。”其次，分析引号的作用，句中引号标示需要强调的内容。A、B、C三项中引号的作用都是标示直接引用的内容，D项中引号的作用是标示需要强调的内容，与画波浪线句子中的引号作用一致，故排除。(二)语言文字运用Ⅱ20.①在历史上曾颇为兴盛②前代的踏春赏花③赏红、扑蝶等活动（每处2分，共6分）【考查点】本题考查补写句子及语言表达连贯、准确的能力。【解析】第①处，根据空前“花朝节”可知，该处为总起句，用来引起下文。结合下文“宋代…南宋…元明清时期…”可知，下文重点介绍花朝节的悠久历史以及盛况，故此处应填写“在历史上曾颇为兴盛”。第②处，根据空前“相较于”可知，此处填写的语句与“这一时期…”形成对比，故应填“前代…”。结合语境可知“前代”即“宋代”。再结合后文的“踏春赏花是花朝节最原始、最基本的风俗”可知，此处应填写花朝节的最原始风俗，再根据第②空前“南宋…以为春序正中，百花争放…游赏”可知，应填写“前代的踏春赏花”。第③处，根据空前“参加”可知，此处所填句子与某种活动有关，再根据后文“赏红亦被称为‘挂红'…扑蝶是花朝节的重头戏”，可知参加的活动是“赏红、扑蝶”，故此处应填写“赏红、扑蝶等活动”。21.C(3分)【考查点】本题考查辨析修辞手法的能力。14子卷·2022年全国甲卷·语文

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