四川省仁寿第一中学校(北校区)2021级高三上学期9月月考语文试题-2024届全国大联考答案网

四川省仁寿第一中学校(北校区)2021级高三上学期9月月考语文试题正在持续更新，目前2024届全国大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

二、语言文字运用(12分)阅读下面的文字，完成4一5题。(12分)孤立地强调读者主林同化的解读原则，本身存在着矛盾。阅读的题中之意就是从文本中装得信息，而这种理论却认定所获得的信息不是来自文本，而是来自主林心理周有图式的同化：不是客观存在的文本的内涵，而是主体心理图式的反照。在皮垂杰那里，心理“图式”只是一种系统配置，是各部分之间有序的结构和轮廓。按照皮亚杰的学说，人的心理并不像美国行为主义者所说的那样，外部有了信息，主体就有反应。只有外部信息与主体图式相通，主体才能被同化，才能有反应，否则只能是熟视无睹，,感而不知。若是感而有知，也不过是已经看到过的互映西已。主体认同文本，变成了主体自我认同。“智者见智，仁者见仁，所桌之偏也”，古人已经意识到这是人的心理的一种“偏”颇。这不是个别人的须固，而是人性的局限，是主体图式的封闭性。封闭性更加惊人的表现，不止是是万物皆备于我，无中生有，阅读不是从无知到多智，而是已知的主体心理结构的投射。,而且睿迅曾经揭露阅读《红楼梦》出现的荒谬：“一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才于看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闹秘事。”鲁迅说得比较板端，但是，这样的情况，即使权威学者与大师也难能免俗，并不是个别的、极端的、偶然的存在，而是人类阅读中的现象性规律。特别是当潜在的核心价值与主流意识形态的霸权观念一致的时候，主体同化即使出现了往见怪不怪。的情况，人们也往4.请在文中横线处填入恰当的成语。(6分)5.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(6分)三、名篇名句默写(6分)6补写出下列句子中的空缺部分。(6分】(1)《荀子·劝学》中认为，君子如果要达到“”,因此学习的意义十分重大。”的境界，就必须要(②)杜牧在《阿房宫赋》中以“粮食”为一个想象点，来揭示秦王朝极尽奢靡的句子是“(3)范仲淹在（岳阳楼记》冲，概述阴晴变化，从时间的角度表现洞庭湖壮观景象的。句子是“》》语文·周测卷（十一）第3页（共4页）

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