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四、阅读下面这首明诗，完成7~8题。(9分)D,诗人饱经患难，却没有被生活的磨难压倒，始终用一种倔强的态度来对待生活萍乡道中谒濂溪①祠王守仁中的打击，怨而不怒。全诗格高律熟，意奇句妥。木偶相沿恐未真，清辉亦复凛衣巾。10.诗人是如何塑造狂夫形象的？请结合诗句简要分析。(6分)簿书曾屑乘田吏⊙，俎豆犹存畏垒③民。碧水苍山俱过化，光风霁月自传神。千年私淑④心丧后，下拜春祠荐渚苹。六、阅读下面这首宋词，完成11~12题。(9分)【注】①濂溪：宋代理学家周敦颐以濂溪为号，世称濂溪先生。周敦颐曾被贬水调歌头杨炎正谪至萍乡任税监。②乘田吏：掌管畜牧的小吏，史载孔子曾任乘田、委吏小官。把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有③畏垒：乡野。④私淑：指未能亲自受业但敬仰并传承其学术而尊之为师之意。离愁万斛，无处落征鸿。天在阑千角，人倚醉醒中。7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五A濂溪祠里的先生塑像未必与真人一般模样，但让拜谒者有敬畏感，首联交代了湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。对先生的仰慕之情。【注】①杨炎正：力主抗金，由于南宋统治者推行不抵抗政策，他的卓越才能、B颔联运用正反对比手法，认为史书轻视乘田、委吏这样的小官，但萍乡百姓依然远大抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖景仰、祭祀濂溪先生。之上。C.颈联用“过化”“传神”肯定濂溪先生的功绩与影响，赞扬濂溪先生留在萍乡的教11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)化之功、高风亮节。A.“无语问西风”，谓所问出之于心而不宣之于口。所问者西风，与上句的“斜D诗歌直抒胸臆，表达了对先贤的深切悼念，以及传承其学术思想的志向，情感真日”同一寓意，两句对仗，点明时间。挚深沉，令人感慨。B“天在阑干角”两句，写出了词人非醉非醒、似醉仍醒的状态，一边收束上片的8.“下拜春祠荐渚苹”在全诗中有什么作用？请简要说明。(6分)离愁别绪，一边又开启下片的心理矛盾。C.词人愤然发问：谁是国中豪杰？写出了英雄无用武之地的悲愤，表现了怀才不遇、报国无门之愁思。五、阅读下面这首唐诗，完成9~10题。(9分)D词人“尚想三径菊花丛”“借我五湖舟楫”，愿效法陶渊明与范蠡大夫，做个高洁狂夫杜甫的隐士，也暗含词人的软弱和对现实的逃避。万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。12.词的上片运用了哪些手法来表现“愁”？请简要赏析。(6分)风含翠筱娟娟净，雨衰①红蕖冉冉香厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。七、阅读下面这首唐诗，完成13~14题。(9分)【注】①夏：同“泡”，滋润。中曲计放言五首（其一）”白居易9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。A.“万里桥”与“百花潭”，“草堂”与“沧浪”，略相映带，展现极有次第，使读者目接但爱减生四能诈圣，可知宁子⊙解徉愚。家面圆一路风光，而境中又略有表意，更令人不觉痕迹。草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。B.颔联意蕴丰富，对仗工整，“含”“戛”二字运用拟人手法，叠词“娟娟”“冉冉”又不取幡柴①兼照乘⑦，可怜光彩亦何殊。添音韵之美，充分体现了诗人“晚节渐于诗律细”。【注】①此诗为唐宪宗元和十年(815)诗人被贬赴江州（今江西九江）途中所C.诗人初到成都时，曾靠故人接济，分赠禄米，而一旦与故人音书断绝，“饥而日作。②减生：减武仲，凭借其防地来要挟鲁君，但时人谓之圣。③宁子：宁武子，是国恒，亏及幼子，至形于颜色，则全家可知”，这是举一反三的写法。家有道则进用其智能、无道则佯愚以全身的政治家典型。④燔柴：大火。⑤照乘：明珠。语文·单元检测卷（二十一）第3页（共8页）语文·单元检测卷（二十一）第4页（共8页）

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