衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[JJ]语文试题

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【答案】(1)驽马十驾功在不舍(2)是故圣益圣愚益愚(3)人道是三国周郎赤壁四、新材料作文(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“内卷化”最早是人类学领域的概念，现在一般用于形容某个领域中发生了过度的竞争，导致人们进入了互相倾轧、内耗的状态。最近一段时间，这一概念出现的频率越来越高：媒体把“内卷化”当作描述、解读复杂社会现象的新切入，点，大众也热衷于在生活中讨论“内卷化”的案例。请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论证合理并有层次；语言流畅，书写清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】审题的关键在于对核心概念“内卷化”的把握。“内卷化”原本用来描述一个地区发展陷入停滞的状态，但在经过无数次解构与重构之后，这个词语延伸出了更丰富的内涵：就个体而言，指的是一个人在学习、工作或生活中投入更多的精力与成本，却不能取得相应的回报的“无效努力”状态；延伸到社会层面，则是指整个行业或者社会的“内耗”状态。在写作中，我们不能仅就概念泛泛而谈，也不能单纯罗列现象或者宣泄情绪，而要对实际的、典型的社会现象进行探讨；同时，这类流行的词语背后的大众心理亦值得我们反思与探讨。所以，审视“内卷化”，是对社会发展进程的观照，也是对大众心理的剖析。我们应该贯彻批判性思维，但不能止步于宣泄愤懑，而应该正视问题、促进发展。参考立意：①核心角度：正视“内卷化”，突破个体困境。②创新角度：反思“内卷化”，促进个体与社会突破性发展。五、备考点睛咏物抒怀诗内容分类1.借“物”表现自我。物本无情，人却有意。当寄寓在内心的理想或情思无法言表时，物就作为一个很好的情感承载体出现了。只要有所悟，物便可以走进诗人心中的田地，被情感浇灌，被语言生发出深刻的含义。如储光羲的《咏山泉》便是一首有所寄托的咏物诗：“山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。”诗歌写出山泉的特征一“不知名”，也写出山泉的“恬淡”“长自清”。山泉的特点即诗人要追求的个性，其崇尚恬淡自然、飘逸出俗的高洁境界跃然纸上，耐人回味。2.借“物”讽刺黑暗的政治。当政局动荡不安时，诗人常常会有激愤之思。君王昏聩、朝纲松弛、奸佞宦官当道，这些遮蔽于朝野的阴霾也定会让诗人振慷慨激昂之色，书匡正朝政之文。咏物诗便是一个很好的形式载体，借物可以一抒胸中之块垒，含蓄地刺痛政治的不正之风。如曾巩的《咏柳》：“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。”早春季节，杨柳枝上刚吐新芽，凌乱的柳枝便凭借东风狂飘乱舞。诗人在诗中对柳树的愚蛮可笑加以嘲讽，将柳树人格化，咏柳而讽世，讽刺那些得志便猖狂的势利小人。3.借“物”表现对社会的看法、对人生价值的思考。如对自己前程的选择，或是归隐田园，或是攀登仕途，不同的“物”常常代表了不同的心态与看法。也有诗人用“物”表现对社会的关注，对底层人民悲苦生活的同情，对当权贵人豪奢行为的批判。如杜牧的《早雁》：“金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。”诗中鸿雁遭受到“虏弦”而惊飞四散、哀鸣不止。被惊散后的孤雁从皇宫上空掠过，它们本应随着和煦的春风一一返回自己的家乡，可凶残的敌人到处横行霸道，鸿雁不可能返回故土！诗人深表同情地告慰南飞的鸿雁，不要厌弃潇湘人烟稀少，那儿水中长着很多菰米，岸上长着很多莓苔，可供充饥度日，勉强住得下去。诗人以雁的活动比喻无家可归的人民，寄托自己对他们悲惨境遇的深切同情。4.借物说理。“寄托”是咏物诗的灵魂。诗人在对具体的特定事物的描绘中，常常寄寓自己对生活的某种体验和认识，使读者从所写之物，联想到它内蕴的所寄之意。如李群玉的《放鱼》：“早觅为龙去，江湖莫漫游。须知香饵下，触口是铦钩！”这首诗从题目上看，是写诗人在将鱼放生时对鱼的叮嘱。探究其深意，则是由鱼而及险象丛生的社会与人生，抒发封建社会中善良的人们对险峻的社会生活的一种普遍感受。所咏叹的虽是“放鱼”这一寻常举动，却使人不禁联想到诗人自己的遭遇。·76·