炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷（三）语文答案

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②从情节安排上看，赵大刀带领学生去延安，青年学生并没有经历过革命的艰辛和苦难，甚农夫也未必能供养得起一名全副武装的士兵，怎么能榨取百姓的血汗，去养活这批无用的东至是流血和牺牲，青年参加革命时一一经历，原文更符合情节的发展。西呢！况且勇健懦弱不加区分，用什么去激励士众！”于是命令各军普遍检查挑选兵员，精③从主题上看，“受惊不小”的青年学生通过经历革命会逐渐成长，主题会更加深刻；如果一锐的提升到上军，瘦弱的逐出军队。又因强健勇猛的战士大多被藩镇所蓄养，下诏征募天下开始就临危不乱，无法展现青年学生投身革命不断成长的主题。壮士，全部遣送到京城，命令宋太祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班，其余骑兵、【答案】10.C11.D12.D步兵各军，分别命令将帅挑选士兵。由此士兵精干强壮，征伐四方，所到之处频传捷报，这13.(1)张美掌管州中隶属于三司的钱粮，世宗有时私下有所索求，张美千方百计为他提就是挑选训练兵员的功效啊！契丹自从后晋、后汉以来，频繁侵犯黄河以北地区，轻骑兵长供符合他要求的东西。驱直入，没有任何屏障的阻隔，郊区野外的农民经常陷入被烧杀抢掠的困境。向朝廷陈述政(2)超过期限隐藏不交，重量在五斤以上的判死罪，不到五斤的按量刑判处不同的罪。见的人说深州、冀州之间有胡卢河，绵延横亘几百里，可以通过疏通河道来阻截契丹骑兵的【解析】横冲直撞。当月，诏令忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通率领士兵、民夫疏通胡卢河，在【10题详解】李晏口筑城，留驻军队守卫。从此契丹军队不敢再过胡卢河，胡卢河以南的百姓开始得到休本题考查学生文言文断句的能力。养生息。后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军，暂时代为管理检查三司的事译文：癸亥（二十二日），对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个农夫也务。当初，世宗在澶州时，张美掌管州中隶属于三司的钱粮，世宗有时私下有所索求，张美未必能供养得起一名全副武装的士兵，怎么能棒取百姓的血汗，去养活这批无用的东西呢！千方百计为他提供符合他要求的东西。张美治理财政很精明，当时很少有人及得上，所以世况且勇健懦弱不加区分，用什么去激励士众！”宗将财政大权授给他，然而想到他在澶州的作为，终究不将他当作公正忠诚的人来对待。后“今”是表示时间的词语，一般放句首，不放句尾，故排除AD。周世宗因为朝廷长久没有铸造铜钱，而民间许多人销毁钱币做成器皿以及佛像，铜钱越来越“膏泽”意为民脂民膏，这里不能断开，排除B。少。九月，丙寅朔（初一），敕令开始设立机构开采铜矿来铸造钱币，除了朝廷的礼器、兵故选C。器以及寺庙道观的钟磬、钹镲、铃铎之类准许保留外，其余民间的铜器、佛像，下令五十天【11题详解】内全部送交官府，付给等值的钱：超过期限隐藏不交，重量在五厅以上的判死罪，不到五丘本题考查学生理解古代文化常识的能力。的按量刑判处不同的罪。世宗对侍从大臣说：“你们不要为毁佛像而疑虑。佛用善道来教化D.“且吾闻佛志在利人”中的“利”是使动用法，“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学人，假如立志行善，这就是信佛了。那些铜像岂是所说的佛呢！况且我听说佛的宗旨是在于中的“利”是意动用法。利人，即使是脑袋、眼睛也都可以舍弃布施给需要的人，倘若朕的身子可用来普济百姓，也【12题详解】不值得吝惜啊。”本题考查学生理解文章内容的能力。【答案】14.D15.①开头便立下了生死的标准：一个为人子、为人臣者，若为尽忠君王D.“世宗下令设立机构收集民间的铜来铸造钱币”错误，从“敕始立监采铜铸钱”可知，应是世进孝父母而死，则死而无憾。这符合儒家以忠孝为道德之根本的伦理思想。②下片前两句写宗下令设立机构开采铜矿来铸造钱币；另外，“要求民间所有的铜制品全部上交”错误，原文人生短暂，转瞬即逝，大丈夫应当轰轰烈烈地干出一番事业，才不枉到这世上走一遭。这正是说“自非县官法物、军器及寺观钟磬祓铎之类听留外，自余民间铜器、佛像，五十日内悉是儒家积极入世，重生而不重死，尤重精神生命之自强不息的思想的体现。③上片在赞叹张、令输宜，给其直”。许时用“留取”而不用“留得”，下片中“使当时卖国”四句设想假使当时张、许二公贪生怕死，故选D。卖国降虏，将受人唾骂，遗臭万年，焉能流芳百世？这些正体现了儒家“二者不可得兼，舍【13题详解】生而取义”的思想。本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。【解析]()得分点：“金谷求三司者”，是定语后置句，“隶三司者金谷”“隶”，求属于，“金谷”，【分析】代钱粮，“或”，有时，“曲”，千方百计，“副”，动词用作名词，符合要求的东西。【14题详解】(2)得分点：“输”，交出，“罪死”，判死罪；“论刑”，按量刑判处，“有差”，不同的罪。本题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧等的能力。参考译文：D.“全词以叙事写景立意”错，全词主要运用的是议论和抒情相结合的手法。当初，宫禁警卫士兵，历朝相承，只求息事宁人，不想再检查挑选，恐怕伤害人情，因故选D。此瘦弱年老的占据多数，但又骄横傲慢，不听命令，实际无法使用，每次遇到大敌，不是逃【15题详解】跑就是投降。各朝之所以丧失国家，也大多由于这个原因。后周世宗通过高平一战，开始知本题考查学生分析、理解诗歌内容，评价作者的观点态度的能力。道它的弊端，癸亥（二十二日），对侍从大臣说：“大凡军队只求精而不求多，如今用一百个本词开篇写“为子死孝，为臣死忠，死又何妨”，意思是做儿子的能死节于孝，做臣子的能死