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本文从以下几个角度介绍。

第十四套法律与教化民族关系与国家关系1.C根据材料“不论是家人、朋友、属下，还是投降他的将领、外国人，甚至是敌人，都可以指出他犯的错误”并结合所学知识可知，材料体现了李世民善于纳谏，这为“贞观之治”的出现奠定了基础，故答案为C项。唐初三省六部制削弱了相权，加强了皇权，排除A项；B项与材料主旨不符，排除；李世民被称为“天可汗”是因为其开明的民族政策，排除D项2.B由材料“麦克-马洪元帅…由参众两院选出”“将‘麦克-马洪元帅改为‘共和国总统’的‘瓦隆修正案”可知，法国君主派的势力比较强大，这折射出君主制度对法国的影响较深远，故答案为B项。民主制度确立的曲折性是法国代议制确立的特点，但是材料体现不出，排除A项；材料说的是国民议会中发生的事，与人民群众的态度无关，排除C项；D项不符合材料主旨，排除。3.C由材料“郑国子产将法律条文铸在鼎上予以公布”“晋国‘以铸刑鼎’”“战国时期的诸侯国…将法律公之于众”等可知，春秋战国时期，统治者把法律公之于众逐渐成为各国通行的做法，这反映了法家思想对社会影响的扩大，故答案为C项。A项说法错误，战国时期“百家争鸣”，儒、墨为显学，道、法次之，排除；材料体现的是古代法律的公布情况，不能反映古代法律体系的发展，排除B项；古代中国社会是人治社会，不是法治社会，不能做到“依法治国”，排除D项。4.D由材料“唐代有律、令、格、式、典、敕、例等多种法律形式，每一种法律形式都有其适用范围”可知，唐朝的法律形式已较为齐全，这说明唐代法律已经形成较为完善的体系，故答案为D项。A项说法正确，但与材料主旨无关，排除；B项说法在材料中体现不出，排除；C项说法错误，唐代法律的发展并不标志着中国古代法律体系走向成熟，排除5.A由材料“吕大钧企图用这种缙绅阶层的道德礼仪来教化、约束、改造乡民。但乡民需要的是患难相恤，而不是繁文缛节”可知，吕大钧推行的乡约不完全符合乡民的需求，即乡约脱离了乡村社会需求，故答案为A项。B、D两项在材料中体现不出，排除；C项说法正确，但不符合材料主旨，排除。6.C由材料“理查德通过聘请诉讼代理人…最终合法地获得了遗产继承权”可知，诉讼代理人一律师在该案件中发挥了巨大的作用，故答案为C项。A项说法过于夸大，排除；B项说法错误，排除；律师制度客观上不利于民众对法律事务的直接参与，排除D项。7.A由材料“不得…确立一种宗教或禁止信仰自由；限制言论自由或出版自由”“允许代表不同观点的利益集团以各种合法方式影响政府的运作”等信息可知，材料在某种程度上承认：不同思想与信仰都有一定的合法性，政府不但不能以任何方式去影响它们，而且必须允许它们自由地影响政府。可见，材料是对政治多元主义的认可，信仰自由只涉及本条款的一方面，A项正确，排除C项。“权力分治”“法律至上”与材料主旨不符，排除B、D两项。8.D由材料“如果这种财富的获得是在履行天职的劳动中结出的果实，那么它就成为上帝赐福的象征”可知，新教肯定了人们通过劳动获得财富是一种幸福的行为，这顺应了资本主义经济发展的儒求，故答案为D项。A项不符合材料主旨，排除；新教认为人们通过劳动获得财富才能获得幸福，而不是认为通过上帝的赐予来获得幸福，B项不符合材料主旨，排除；C项·46·【23·G3DY(新高考)·历史·参考答案一R一必考一LN】

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