2024届云南三校高考备考实用性联考卷(二)语文试题-2024届全国大联考答案网

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2022~2023学年上学期创新发展联盟高二阶段检测语文考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册第一至三单元。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题钟蝶《诗品序》论五言诗创作时指出：“故诗有六义焉，一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也，”“六义”说源出汉代《毛诗大序》，其云：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三日比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”根据汉儒的解说，“赋”是铺陈直说，“比”和“兴”皆是依托外物进行表达。比较来看，钟嵘更重视“比”“兴”，特别是“兴”，把“兴”置于首位来加以特别强调，并直接从“文已尽而意有余”的审美效果上进行解释，这种处理方式颜耐人寻味，值得我们关注。笔者认为，钟嵘之所以强调“兴”，正是看到了这种表现手法所具有的特质及其对五言诗写作的重要意义，同时也想以此对当时五言诗写作的弊端进行纠正。首先，钟嵘以“兴”居首，是强调其所带来的“文已尽而意有余”的审美效果。对“赋”“比”“兴”这三种诗歌表现手法，钟嵘其实并非厚此薄彼，只是要求对三者“的而用之”。就当时五言诗写作情况来看，“赋”的手法是不可或缺的。《诗品序》云：“五言居文词之要，是众作之有滋味者也，故云会于流俗。岂不以指事造形，穷情写物，最为详切者耶？”钟嵘把五言诗与四言诗比较，认为五言诗的表达功能更强，而五言诗之所以能做到指事造形、穷情写物的“详切”，贵在“赋”这一手法的运用。但是，由此也会带来问题，如果诗歌单纯使用“赋”的手法，就会言尽意尽，言外无意，缺少令人回味的审美感受。正如《诗品序》中所说，“若但用赋体，则患在意浮，意浮则文散，嬉成流移，文无止泊，有芜漫之累矣”，这样“文已尽而意有余”的审美意味也就被相对削弱。钟嵘在《诗品》中，从“赋”的角度品评诗人诗作时，多示以批评态度。如《诗品（上）》评谢灵运的诗，钟嵘认为谢灵运因“兴多才博”，而使得其诗歌写作“内无乏思，外无遗物”，但也因此造成“颇以繁芜为累”的缺陷。又如《诗品（中）》评颜延之的诗“体裁绮密”，评谢朓的诗“微伤细密，颇在不伦”，评张华的诗“其体华艳，兴托多奇”，等等。基于此，可以用“赋”来反观“比”“兴”的作用。正如清代吴乔《围炉诗话》卷一所说：“比兴是虚句活句，赋是实句。有比兴则实句变为活句，无比兴则虚句变为死句。”“比”“兴”之所以具有虚句、活句的特点，其中一个重要原因就是依托外物来表情达意，这样不仅使诗歌形象生动，也使诗歌语言更显含蓄蕴藉。其次，“兴”更能体现诗歌吟咏情性的本质。汉魏以来，抒情言志成为诗歌创作的重要倾向。诗歌的言情本质，也成为陆机、刘勰、钟嵘等批评家的共识。钟嵘基于汉魏以来诗歌创作的实际，对诗歌的抒情本质有深切的体察。相对于之前的有关论述，钟嵘对吟咏情性的诗学观，点表【高二语文第1页（共8页）】·23-56B·●

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