九年级历史上册 期末综合复习与检测试题（二）（含答案解析）考试试卷

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【答案】C【解析】题干中笛卡尔提及“运动来自身体各部分的安排”及其举例说明其运动观，结合所学分析可知，在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，故选C项。“主要”不符合史实，笛卡尔只是用钟表运动举例而已，排除A项；“开始摆脱”不符合史实，排除B项；笛卡尔并未科学精确描述运动观，排除D项。18关于法国启蒙运动，有学者认为：“理论上，哲人们坚信打破宗教迷信、树立理性权威能使这个时代的人变得更聪明、更高尚、更幸福；但现实中，不是所有人都能够拥有或愿意接受理性权威，而基督教传统更是深深扎根于普通民众之中。”该学者意在A.抨击基督教会对人的思想束缚B.批评启蒙思想家对传统的割裂C.反思法国大革命的暴力与激进D.说明理性与宗教精神不可调和【答案】B【解析】根据材料“但现实中，不是所有人都能够拥有或愿意接受理性权威，而基督教传统更是深深扎根于普通民众之中”并结合所学知识可知，材料反映了启蒙运动并没有使得所有人都接受理性权威，没有与基督教传统相结合，所以材料中的学者意在批评启蒙思想家对传统的割裂，故选B项。材料讲的是启蒙运动对传统的割裂，并不是强调基督教会对人的思想束缚，排除A项；材料讲的是法国启蒙运动的局限，并不是讲法国大革命的局限，排除C项；结合所学知识可知，理性与宗教精神可以调和，排除D项。19.1784年1月法国里昂的一次热气球飞行试验时，有人写诗感慨道：“无穷的空间将我们与天空相隔。可是，感谢蒙戈尔菲耶兄弟的天才灵感。朱庇特（众神之王）之鹰失去了它的王国，柔弱的凡人亦可接近神衹。”对材料理解准确的是A.人文主义已经被民众普遍接受B.欧洲天主教会的势力逐渐衰落C.科技进步与思想解放相互作用D.法国第一次工业革命成果显著【答案】C【解析】据材料“感谢蒙戈尔菲耶兄弟的天才灵感。朱庇特（众神之王）之鹰失去了它的王国，柔弱的凡人亦可接近神祇”，可知气球飞行试验打破了人们对神的崇拜，促进了思想解放，故选C项。“普遍接受”一词表述过于绝对，排除A项；宗教改革后欧洲天主救势力逐渐衰落，时间不符，排除B项；当时法国工业革命刚开始，成果还不显著，排除D项。20.孟德斯鸠认为，中国尽管是专制政体，但数量奇多的人民生计无着时，混乱就会突然爆发，所以历代皇帝不仅在灾年赈济，时也会减轻民众负担。但同样的饥荒如果发生在法国，由于灾民数量有限，君主对于改善治理、避免民众暴乱的愿望微乎其微。这反映出他已在理性地思考A.救济制度存在的必要性B.人口与政治体制的关系C.中国政治体制的优越性D.中法两国君主制的差异【答案】B【解析】由材料“但数量奇多的人民生计无着时，混乱就会突然爆发”“由于灾民数量有限，君主对于改善治理、避免民众暴乱的愿望微乎其微”可知，孟德斯鸠认为中国人口众多促使统治者调整改变统治策略，以维护巩固自身的统治，而人口数量有限的法国，统治者不会感受到因人口问题产生的统治压力，说明孟德斯鸠已经理性地认识到人口与政治体制的关系，故选B项。孟德斯鸠本意不是探讨救济制度，而是探讨人口压力对统治者治理国家策略的影响，排除A项；材料体现不出孟德斯鸠推崇中国的政体，排除C项；材料强调中法两国国情对封建君主统治策略的影响，并未比较两国的君主制，排除D项。21.“革命”一词在古希腊文化语境中意为政治的动荡，政体的更替。法国大革命过程中“革命”被赋予神圣的含义一“一个阶级推翻另一个阶级的暴烈行动”，对后世影响深远。“革命”词义变化的主要原因在于A.马克思主义学说的创立B革命成为时代的潮流C.限制专制君主权力需要D.人民主权理论的影响【答案】D【解析】由材料“‘革命’一词在古希腊文化语境中意为政治的动荡，政体的更替。法国大革命过程中‘革命’被赋予神圣的含义”可知对于“革命”的释义由贬义到褒义，说明启蒙运动解放了思想，使人们认识到政治权力来自人民，人民有权推翻专制统治，这是受到人民主权理论的影响，故选D项。马克思主义诞生于1848年，法国大革命爆发于1789年，排除A项；材料只提及法国大革命，并未涉及其他国家的资产阶级革命，不能得出B项结论，排除B项；法国大革命是要推翻封建专制制度，而非限制君主权力，排除C项。。64·