炎德 英才大联考2024届高三暑假作业检测试卷(CJ)历史

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1、炎德英才联考联合体2024年高三12月联考历史
2、2024炎德英才大联考高三月考试卷四(全国卷)
3、炎德英才大联考2024高三12月联考
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10、2024年炎德英才大联考高三月考试卷四

企业的发展；传统经济根深蒂固；政府鼓励；海外意义。(2分)华侨投资；实业救国思潮和反帝爱国运动兴起；(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准)国内电力工业的发展。(6分，答出三点即可)【解析】本题考查行省制度，考查学生获取材料(2)影响：促进了中国民族资本主义的发展；促信息、运用所学知识、论证和探究历史问题、阐进了自然经济的进一步解体；有利于中国的近释历史事物的能力。解读材料信息可知，材料代化。(4分，答出两点即可)反映的是行省制度的历史地位，故我们可得到【解析】本题考查近代中国面粉工业的发展，考论题“元代行省制度的创立在中国古代行政区查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史域中意义重大”，然后根据所学知识论述行省制事物的能力。第(1)问，关于1913~1921年中度的历史作用即可。国面粉生产的发展变化，学生根据材料一的表格信息可得出“生产总量增多；机器生产面粉比重增加；传统工艺生产比重下降”；根据材料二1.D【解析】本题考查中华文明的起源与发展，考信息可得出“面粉以蒸汽动力为主转向以电力查学生获取和解读材料信息的能力。材料“涵盖为主”。关于变化的原因，学生根据设问时间全国31个省、自治区、直辖市及香港特别行政“1913~1921”,可知，这一时期处于一战前后，区、台湾地区”说明中华文明多元一体，材料“旧石器时代有5项，新石器时代有33项，夏商时期再根据一战前后中国民族工业发展原因进行作有10项，两周时期有15项，秦汉至明清时期有答。第(2)问，关于1913~1921年中国面粉生37项”则说明中华文明起源时间早，一直不曾中产发展的影响，其实回答的就是一战期间，中国断，源远流长，故选D项；中华文明起源于黄河流民族工业发展的影响。域和长江流域，故排除A项；材料没有体现华夏20.示例文明阶段性发展的特点，故排除B项；材料没有论题：元代行省制度的创立在中国古代行政区涉及早期国家政治制度建设成就，故排除C项。划中意义重大。(2分》2.A【解析】本题考查唐朝民族交融，考查学生获论述：元朝疆域空前广阔，统治者一方面吸取了取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象唐朝藩镇割据、宋朝过度集权的历史教训，另一的能力。胡人妇女身着汉族服饰、汉人打扮，拱方面为了加强对全国的有效统治，在地方上设手侍立，其身份应是供人役使的女侍，这反映了立了行省制度。元朝行省在拥有地方经济、军当时民族交融的情况，故选A项；唐公主墓中出事管理权的同时受到中央节制，因而便利了中土的胡姬俑等文物反映的是唐代贵族的生活状央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民况，故排除B项；材料信息无法体现封建等级的族国家的统一，行省制是中国古代地方行政制森严和民间风俗的变化，故排除C、D两项。度的重大变革，是中国省制的开端。南宋之前，3.B【解析】本题考查太平天国运动，考查学生获中国的行政区划大多顺应山川地理，便于地方取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象管理。而元朝行省的划界原则以犬牙交错为主的能力。材料中近代中国的这场战争导致苏、导，目的是从根本上消除行省赖以自重的自然皖、浙、赣、闽五省人口大幅减少，结合所学知识地理之险、区域经济之利，这强化了中央对地方可知，“这场战争”指的是太平天国运动，而太平的管理，加强了中央集权。(8分)天国运动沉重打击了清政府的统治，加速了清王总之，元朝行省制度的实施巩固了多民族国朝的灭亡，故选B项；甲午中日战争刺激列强掀家的统一，在中国古代地方行政区划中有着重大起了瓜分中国的狂潮，故排除A项；第二次鸦片23·JBTX1-新高考·历史·12