2024届河南省顶尖计划高三联考（一）历史考试试卷答案-2024届全国大联考答案网

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本文从以下几个角度介绍。

11.B【解析】本题考查《资政新篇》，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。洪仁玕主张允许外国科技人员来华传授科学技术知识，可见，他对西方工业文明持攒赞赏态度，故选B项；洪仁玕撰写《资政新篇》的主要目的是振兴太平天国，故排除A项；洪仁玕不准外人干涉中国内政，说明他看到列强具有侵略性的一面，故排除C项；材料信息“但不准其干涉中国内政”表明洪仁玕并没有幻想依靠列强反清，故排除D项。12.D【解析】本题考查洋务思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料“因思洋人制造机器、火器等件，以及行船、行军，无一不自天文、算学中来”可知，他意识到培养近代科技人才的重要性，故选D项；A、B、C三项表述均与材料主旨不符，故排除A、B、C三项。13.A【解析】本题考查维新变法，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料中维新派在各地出版报刊，宣传变法思想，可见维新派注重营造改良的社会氛围，故选A项；维新派在各地出版报刊，并不代表维新思想得到广泛传播，故排除B项；C项不符合史实，故排除C项；维新派主张实行君主立宪制，故排除D项。14.B【解析】本题考查民国初年政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据“辛亥革命后的民国政府应该走以宪制为中心的合众建国道路，然而各种政治势力的重心不在宪政上，而在争夺国家的最高权力上”可知，当时共和制仅有招牌，有名无实，故选B项；A、C两项表述均与材料主题不符，故排除A、C两项；当时争权的还有以宋教仁为首的国民党，故排除D项。15.D【解析】本题考查新文化运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料新青年杂志第二卷第一号封皮上印有陈独秀提倡的自主、进步、进取、开放、实利、科学等，而新青年杂志又是新文化运动的主阵地可知，新文化运动致力于进行思想启蒙，故选D项；A、B、C三项在材料中没有体现，故排除A、B、C三项。16.C【解析】本题考查孙中山与五四运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料集中体现了20世纪20年代孙中山对工人阶级的支持和帮助，而这一切与1919年五四运动对孙中山的影响紧密相关，故选C项；孙中山提出“联俄、联共、扶助农工”政策是在1924年国民党“一大”上，故排除A项；孙中山帮助和支持工人阶级，并不代表孙中山赞同中国共产党的主张，决定走苏俄式革命道路，故排除B、D两项。17.D【解析】本题考查国民大革命时期工农运动的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。国民大革命时期仅广州革命工会里的工人就有8万以上，广东省革命的农民更在百万以上，可见当时革命形势发展势头较好，故选D项；仅凭广东省工农群众革命势力的壮大不能得出北洋军阀统治瓦解、革命重心转移、列强在华根基动摇等结论，故排除A、B、C三项。18.B【解析】本题考查巩固井冈山根据地的措施，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。保护工商业者利益的目的在于活跃根据地经济，根本上是为了巩固和发展根据地，故选B项；发展经济、粉碎封锁和进行土地革命，均不是当时形势下的根本目的，故排除A、C、D三项。19.B【解析】本题考查抗战时期党的宣传，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。由材料“每个剧本要…向群众宣传和解释革命的政策”“要服从当时当地的政治任务”可知，这些戏剧具有群众性和革命性，注重传播进步意识形态，故选B项；当时中国社会的主要矛盾是中日民族矛盾，故排除A项；材料没有体现这些戏剧演出后的效果，故排除C项；D项与材料主旨不符，故排除D项。20.D【解析】本题考查解放战争时期的国统区经济，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。解放战争爆发初期，国统区工农业明显衰退，其主要原因在于国民政府坚持独裁和内战政策，故选D项；国统区经济的全面崩溃是在1948~1949年，故排除A项；此时抗日战争已经胜利结束，故排除B项；C项并非主要原因，故排除C项。21.B【解析】本题考查新中国成立初期的土地改革，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。农民拔掉地主立的界碑、烧毁地契，反映出农民阶级已经翻身当家作主，故选B项；消灭地主阶级属于新民主主义革命，不属于社会主义革命，故排除A项；材料未涉及城市，故排除C项；新中国成立初期的土地改革没有改变土地私有制，故排除D项。【高三历史·参考答案第2页（共3页）】·23-26C·

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